英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，效果好的有哪家？

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇給孩子找靠譜的英語(yǔ)培訓(xùn)班來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)。自己心里也是很著急，琢磨著要給孩子找一家可靠的英語(yǔ)培訓(xùn)班?，F(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)班很多，英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)哪家好，這也是家長(zhǎng)們?cè)谶x擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候比較糾結(jié)的問(wèn)題。

選擇網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，要注意以下問(wèn)題：

1、有沒(méi)有系統(tǒng)的課程安排

很多孩子自學(xué)英語(yǔ)，但是取得的效果并不是很明顯。究其原因，主要的還是沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)具體的計(jì)劃，什么階段該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，每一個(gè)內(nèi)容要學(xué)到什么程度。這是很重要的，英語(yǔ)是一門(mén)非常大的課程，需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，只有有計(jì)劃的進(jìn)行，孩子在英語(yǔ)方面才能獲得更大的進(jìn)步。

2、有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)

特別是年齡比較小的孩子，找網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，更加需要專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)。少兒和成人不同，認(rèn)知能力比較弱，學(xué)習(xí)方式等都是不一樣的，需要專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況以及孩子的學(xué)習(xí)特性，來(lái)研發(fā)課程。

英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)哪家好？阿卡索有專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)研發(fā)合適的教材，其研發(fā)的少兒英語(yǔ)課程很受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。

3、外教是否認(rèn)真負(fù)責(zé)

外教的選擇也是至關(guān)重要的，除了要求外教具有教授東方孩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，還需要外教要認(rèn)真負(fù)責(zé)一些。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，外教要有足夠的耐心，當(dāng)孩子遇到弄不懂的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該要給孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

而且，當(dāng)孩子上課不在狀態(tài)的時(shí)候，老師還要耐心的引導(dǎo)孩子進(jìn)入狀態(tài)，不能孩子沒(méi)有狀態(tài)，還要強(qiáng)迫讓孩子了解。這樣不僅不能讓孩子學(xué)到有用的知識(shí)，反倒有可能會(huì)引起孩子的反感。

阿卡索所聘請(qǐng)的外教就很不錯(cuò)，主要來(lái)自美國(guó)、英國(guó)和加拿大等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，畢業(yè)于國(guó)際知名學(xué)府，具有TESOL/TEFL證書(shū)，擁有多年少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于孩子知道如何更好的去引導(dǎo)交流，還能及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。引進(jìn)加拿大“浸入式”的教學(xué)理念，讓孩子擺脫傳統(tǒng)填鴨式學(xué)習(xí)，結(jié)合外教風(fēng)趣而富有耐心的指導(dǎo)，孩子提升英語(yǔ)變?yōu)橐粋€(gè)自然而然的過(guò)程。阿卡索外教到底好不好，家長(zhǎng)可以親自帶孩子免費(fèi)試聽(tīng)感受一下：http://m.cn-hb.com.cn/

英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)哪家好？我知道很多家長(zhǎng)在給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候會(huì)有非常多的顧忌，建議家長(zhǎng)在選擇時(shí)，先去試聽(tīng)一下英語(yǔ)課程，這樣可以大概了解培訓(xùn)班的情況。在試聽(tīng)課程的時(shí)候，要注意老師的上課方式，上課之后孩子的接受程度以及上課的內(nèi)容等，了解這些方面是很重要的。同時(shí)，家長(zhǎng)還不能忽略孩子的感受，孩子的感受也是十分重要的。