在線英語一對一哪家好？好的機構能“錦上貼花”嗎？
在線英語一對一教學是許多家長為孩子挑選英語機構時的“首選”，大部分家長們可能覺得，外教全英文教學本就對孩子的英語學習有益，再加上更有針對性的一對一學習絕對是“錦上添花”。殊不知，一對一模式有時能成為孩子學習的助推器，有時也會成為英語學習的攔路虎。
我們都說，最適合的才是最好的。而并不是所有的孩子都適合外教一對一的學習模式。有些孩子英語基礎較好，性格又比較活潑，容易自來熟，對于這樣的孩子來說一對一模式是“錦上添花”。這樣的孩子在獨自面對外教時，其好奇心遠超膽怯心理，他可能發(fā)現(xiàn)自己平時學到的英語居然真的能和外國人進行交流，這無疑會激發(fā)孩子的學習興趣，孩子也就愿意頻繁地和外教進行互動，這樣的課堂才能說是“由孩子主導”，也就能夠促進孩子英語水平的進步。
但像另外一些英語基礎較弱、性格較為敏感內(nèi)向的孩子，對剛剛接觸的新語言還存有陌生感，這時家長再將他獨自退給一個陌生的外教，孩子的心理壓力無疑會增加，再好的外教都要花費很大功夫才可能慢慢打開孩子的心扉，如果好巧不巧還遇到了提前選課的機制，外教變動頻繁，那么這樣的一對一無異于“佛頭著糞”了。
另外，在這樣的課堂里，外教會“被動地”處在主導地位，因為他必要帶著孩子上英語課，久而久之這樣的課程會越發(fā)單調(diào)枯燥，孩子的英語水平不但沒見長進，其學習興趣反而被消磨得一干二凈。
上一段提到的固定外教其實也大有文章可說，其實無論是什么樣的機構和模式，家長們最終的目的還是希望孩子能學好英語、用好英語。部分在線英語一對一的機構可能會讓家長與這個目的背離，比如說不提供固定外教的在線英語一對一機構。這樣的機構需要家長和學生提前預約上課時間和外教，孩子每一次課堂都要面對著新的外教，家長可以想象，一堂三十分鐘的課能讓外教和孩子相互了解多少？外教如果不了解孩子，就不能根據(jù)孩子的具體情況來調(diào)整教學風格和教學重點，這樣的課堂又怎么能做到真正的針對性教學？孩子在這樣的學習環(huán)境里又真的能提高英語水平嗎？
筆者說了這么多，就是希望家長們在選擇機構教學模式時要三思而后行，不要被先入為主和想當然所蒙蔽，畢竟承擔一切選擇后果的可是自己的孩子。家長們不妨去了解一下一家叫阿卡索的線上英語機構，它供自由選擇的一對一和一對二模式想必能給家長更多有價值的參考。（阿卡索免費課試聽地址：http://m.cn-hb.com.cn）
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