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美國的孩子是怎樣學(xué)習(xí)英語的?為什么他們把閱讀看得這么重?

發(fā)布時(shí)間:2021年01月06日 19:04:12 評論 · 2137瀏覽

眾所周知,我國的英語應(yīng)試教育教育一直廣受詬病。從小學(xué)到大學(xué),我國傳統(tǒng)的英語教育就是背單詞+記語法。真正的英語口語和聽力訓(xùn)練卻很少觸及,導(dǎo)致很多同學(xué)的英語水平一直停留在認(rèn)知水平。那么你想不想知道其他國家的小朋友從小是怎么學(xué)英語的呢?

眾所周知,我國的英語應(yīng)試教育教育一直廣受詬病。從小學(xué)到大學(xué),我國傳統(tǒng)的英語教育就是背單詞+記語法。真正的英語口語和聽力訓(xùn)練卻很少觸及,導(dǎo)致很多同學(xué)的英語水平一直停留在認(rèn)知水平。那么你想不想知道其他國家的小朋友從小是怎么學(xué)英語的呢?

今天小編來給大家介紹一下美國人的英語學(xué)習(xí)方法。

1.背單詞

很多人以為美國人學(xué)一個(gè)月是不背單詞的,但其實(shí)不然,他們從學(xué)前班開始也有單詞的聽寫測驗(yàn)。老師會(huì)非常重視孩子的聽寫測試結(jié)果,如果孩子連續(xù)幾周測驗(yàn)都有問題的話,就會(huì)跟家長聯(lián)系,一起討論怎么幫孩子提高改進(jìn)。

除了學(xué)校里的硬性要求,美國很多學(xué)區(qū)每年都會(huì)舉辦一個(gè)叫SpellingBee(拼字蜜蜂)的比賽,一般小學(xué)3、4年級(jí)以上的孩子就可以選擇報(bào)名參加。比賽的規(guī)則是,當(dāng)主持人念出一個(gè)單詞,參賽者得把它的字母拼寫口述出來,只要拼錯(cuò)了一個(gè)單詞,就會(huì)被淘汰。比賽以回合制舉行,直到淘汰到最后一位參賽者為止。

雖然積累單詞非常重要,但是他們認(rèn)為“會(huì)用比會(huì)背更有意義”。他們不會(huì)單純?yōu)榱擞泦卧~而背單詞,而是結(jié)合上下文來推斷這個(gè)單詞是什么意思,這樣的話,下次再遇到這個(gè)單詞,就不會(huì)出現(xiàn)沒有了語境即便知道單詞的意思也不會(huì)用的情況。

如果實(shí)在不會(huì)的,可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我給我家孩子選擇的就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),像阿卡索的外教均來自英語為母語或官方語言為英語的國家,且至少從事少兒英語培訓(xùn)3年以上,保證外教口音純正地道、原汁原味。95%以上外教持有TESOL證書,大部分外教擁有數(shù)十年的青少兒授課經(jīng)驗(yàn),對青少兒學(xué)習(xí)語言有獨(dú)特的教學(xué)技巧,保證讓孩子獲得最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而且湖南電視臺(tái)《都市1時(shí)間》報(bào)道了阿卡索承諾外教100%有證,并公布了外教資質(zhì)查詢平臺(tái),阿卡索是第一個(gè)、最快一個(gè)落實(shí)“外教教學(xué)資質(zhì)公開”政策、并主動(dòng)公示外教資質(zhì)的在線英語教育機(jī)構(gòu)。這里給大家分享免費(fèi)的試聽課程:http://m.cn-hb.com.cn,希望對你有幫助。

2.閱讀

老美非常重視閱讀,詞匯的積累量會(huì)直接影響孩子的閱讀理解和體驗(yàn),所以這也是他們把“背單詞”看的這么重的主要原因。美國的英語課從小學(xué)到高中循環(huán)反復(fù)在訓(xùn)練一套閱讀方法和能力,只是用的教材深淺難度不一樣而已。

美國學(xué)生的閱讀量很大很大,可以說閱讀是他們學(xué)習(xí)英語的主要方式。從小學(xué)到大學(xué),老師都是要求讀各種文獻(xiàn),資料,然后討論,寫報(bào)告等。

閱讀的策略是快速抓取文章的主旨大意,并不是需要沒一個(gè)單詞都認(rèn)識(shí),才能讀懂一篇文章。閱讀在美國小學(xué)階段更多只是拓展知識(shí)面,了解信息的方式而已。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)美國小學(xué)的閱讀材料又長又難,但是學(xué)生其實(shí)是可以接受的。

3.認(rèn)識(shí)了解語法

接下來是語法部分。他們對語法的要求只是認(rèn)知了解,不需要背枯燥的語法規(guī)則,只需要辨認(rèn)理解,辨別哪些是完整的句子,哪些是簡單句,哪些是復(fù)合句。

為什么說中國的英語更難學(xué)呢?因?yàn)槲覀兂跻徊砰_始學(xué)語法,才開始學(xué)語法就要做到理解,運(yùn)用,和區(qū)分。而且沒有語言環(huán)境和前期的語言習(xí)慣的積累。

4.寫作

和我們一樣,美國人也從小到大都在循環(huán)反復(fù)訓(xùn)練寫作能力和表達(dá)能力。美國人重邏輯,希望一開頭就能看到重點(diǎn),希望看到證據(jù)和邏輯推理的過程。也就是他們寫作的目的是希望影響和說服。中國人重文采和情緒,目的是自我表達(dá),陶冶情懷,比如詩歌,賦。

寫作是最能夠強(qiáng)化已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的方式。唯有運(yùn)用,才能真正學(xué)到。

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