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想要用美國人的思維方式來學(xué)習(xí)英語嗎？這6個(gè)學(xué)習(xí)技巧可以幫你！
想要用美國人的思維方式來學(xué)習(xí)英語嗎？這6個(gè)學(xué)習(xí)技巧可以幫你！
以下是以美國人的思維方式學(xué)習(xí)英語的六種技巧。
以下是以美國人的思維方式學(xué)習(xí)英語的六種技巧。
1.如何簡單地用英語來定義事物。美國人和美國人講80%的話來告訴對方這是什么。雖然詞匯在教材中的難度越來越大，但思維的邏輯結(jié)構(gòu)只停留在一個(gè)層次上。中國人常說書在哪里？很少有人說什么是書。美國學(xué)生開始問：這本書是什么？這本書只是一個(gè)描述性的思考階段。但我認(rèn)為，即使是大學(xué)生也很難回答什么是書？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)的英語教學(xué)模式并沒有教學(xué)生表達(dá)思想的技巧。順便分享一個(gè)價(jià)值188元的純外教試聽課，一對一的教學(xué)模式，專業(yè)歐美外教，點(diǎn)擊免費(fèi)試聽，不妨來試試：http://m.cn-hb.com.cn
第二，如果你已經(jīng)學(xué)會(huì)了定義，但在理解上有偏差，那么就訓(xùn)練如何用不同的方式來解釋事物(用不同的方式來解釋同一件事情)。如果一個(gè)表達(dá)不被理解，美國人就會(huì)尋找另一個(gè)最終會(huì)被理解的表達(dá)方式。因?yàn)橹挥幸患?，但可能有很多語言符號來表達(dá)它。這需要更多的替代練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也是做替代練習(xí)，但這種替代不是真正的替代，而是語言水平的替代，而不是思維水平的替代。
第三，我們必須了解美國人如何描述事物。在描述方面，中國和美國的文化存在很大差異。我們描述的只不過是在兩個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間和空間中描述它。美國人對空間的描述總是來自內(nèi)部和外部，來自內(nèi)部和外部。中國人正好相反。在時(shí)間方面，中國人按自然時(shí)間順序描述。當(dāng)我們描述突然停止的事物時(shí)，最常說的最重要的地方是最重要的。美國人首先在時(shí)間描述中講述最重要的事情，然后談?wù)劙殡S他們的事情。只有在發(fā)生悲慘事件時(shí)，美國人才才能為前進(jìn)鋪平道路。這是中國人和美國人之間時(shí)間描述的巨大差異。
第四章。學(xué)習(xí)使用重要的美國成語。習(xí)語難學(xué)，難理解。例如，北京人說他們把帽子堵了，外國人很難理解。這是一個(gè)成語。因此，在與美國人交流時(shí)，如果你能恰當(dāng)?shù)厥褂妹绹某烧Z，他會(huì)立刻感到非常友好，并且喜歡與你交流。那么什么是成語呢？你知道每一個(gè)詞，但當(dāng)你把它們放在一起時(shí)，你不知道它的意思。
5.學(xué)習(xí)兩種語言的翻譯能力。這是英語口語最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們生來就有自己的母語。許多人認(rèn)為學(xué)好外語失去母語是錯(cuò)誤的。
第六，必須有猜測的能力。為什么美國人和美國人之間，中國人和中國人之間沒有什么歧義？因?yàn)樗麄兡懿碌健Ｎ覀兊慕虒W(xué)不能促進(jìn)“猜測”。但我認(rèn)為猜詞對學(xué)好口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你不懂，你不能馬上去字典，你需要猜一座橋來填補(bǔ)空缺，否則溝通就會(huì)中斷。
中國人學(xué)會(huì)說背誦，背誦和背對話。結(jié)果是，當(dāng)許多人說話時(shí)，他們開始談?wù)撍麄兊脑挄r(shí)就會(huì)出現(xiàn)。事實(shí)上，他們尋找他們在回憶中背誦的東西。如果他能猜到他是否愿意，我認(rèn)為不會(huì)發(fā)生。
這是我所說的六種技巧，我要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用美國式的思維方式。如果中國學(xué)生能達(dá)到這六點(diǎn)，他們一定能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好英語口語。
讓我們談?wù)動(dòng)⒄Z發(fā)音。我們中國人不需要鉆角，只要我們的發(fā)音不允許彼此誤解，就必須像母語一樣追求發(fā)音。我們不必迷信科學(xué)方法。我們只需要記住一件事：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)英語或美式英語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1小時(shí)的自言自語練習(xí)，這一練習(xí)必須假設(shè)雙向交流，也就是說，好像有人要和你交流一樣。
最后，談?wù)動(dòng)⒄Z中氣體的使用。在發(fā)音時(shí)，盡量避免肺部發(fā)音，使發(fā)音清晰流暢。
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