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網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)的學(xué)校哪個(gè)好？線下教育的缺陷，讓家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)上英語(yǔ)教學(xué)，網(wǎng)上英語(yǔ)教學(xué)可以直接的和外教老師交流、學(xué)習(xí)到最純正的英語(yǔ)文化和英語(yǔ)口語(yǔ)。那么，網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)的學(xué)校哪個(gè)好？如何辨別網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)的學(xué)校的好壞呢？

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http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095024? （少兒英語(yǔ)）

選擇網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)的學(xué)校，最突出的優(yōu)勢(shì)就是外教和一對(duì)一模式了。需要家長(zhǎng)們主要對(duì)比的要素也是這兩個(gè)方面。首先在外教方面，需要對(duì)比的方面有三個(gè)，即外教的來(lái)自地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和是否固定。

當(dāng)前在線英語(yǔ)外教就外教的不同區(qū)分可分為兩類，第一類機(jī)構(gòu)專門聘請(qǐng)來(lái)自英國(guó)美國(guó)等歐美國(guó)家的外教，第二類機(jī)構(gòu)則主要聘請(qǐng)來(lái)自菲律賓等亞洲國(guó)家的外教。相信家長(zhǎng)們都知道，對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，初次聽(tīng)到的英語(yǔ)會(huì)給孩子留下最直觀深刻的印象，這時(shí)的孩子如果學(xué)到不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，極有可能印象孩子的一生，由此歐美外教是家長(zhǎng)們最好的選擇。

外教的教學(xué)資質(zhì)也是需要家長(zhǎng)考察的，有些主要面向成人英語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的外教并沒(méi)有多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很可能只能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)罷了。但孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不能跟著這樣的老師，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，最重要的是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)通過(guò)孩子的課堂反應(yīng)觀察出孩子的興趣點(diǎn)在哪里，繼而“對(duì)癥下藥”，將這一興趣引向英語(yǔ)，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從一時(shí)興起變成長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程。

外教是否固定，這是相當(dāng)重要的考察點(diǎn)。如果外教和學(xué)生沒(méi)有足夠久的相處時(shí)間，外教就沒(méi)法真正了解學(xué)生，也就沒(méi)法根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和英語(yǔ)水平變化制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案或給予學(xué)生正確的指導(dǎo)。如果外教老師更換頻繁，那么即使是一對(duì)一課堂也不會(huì)給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)多大起色。

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