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全面解析:為什么大部分人都很難學(xué)好英語(yǔ)的6個(gè)“原因”

發(fā)布時(shí)間:2019年09月26日 17:42:02 評(píng)論 · 1771瀏覽

為什么大部分人沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)?全面思考問(wèn)題:學(xué)習(xí)時(shí),我們考慮問(wèn)題應(yīng)有普遍性,個(gè)人覺(jué)得很多人在校期間能自發(fā)地學(xué)好英語(yǔ),都是個(gè)例。他們尋找到了一些英語(yǔ)規(guī)律,然后加以實(shí)踐和大量地刷題,他們覺(jué)得這就是學(xué)習(xí),但這種學(xué)習(xí)無(wú)可否認(rèn)地并不能取得很好的成績(jī),且當(dāng)上了英語(yǔ)教師后很容易以偏概全,由此產(chǎn)生層出不窮的教法,其大部分是教師以自身經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,可對(duì)于教師認(rèn)為很輕松很正常的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生潛意識(shí)中并不買賬。對(duì)于絕大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或核心成員也真的不懂英語(yǔ)到底該如何去學(xué),所以大部分英語(yǔ)教師缺少引領(lǐng),好的英語(yǔ)教師又各自為戰(zhàn),散兵游勇。不可否認(rèn)的是,我們國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了重大問(wèn)題,導(dǎo)致全民英語(yǔ)水平低下。

為什么大部分人沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)?

全面思考問(wèn)題:學(xué)習(xí)時(shí),我們考慮問(wèn)題應(yīng)有普遍性,個(gè)人覺(jué)得很多人在校期間能自發(fā)地學(xué)好英語(yǔ),都是個(gè)例。他們尋找到了一些英語(yǔ)規(guī)律,然后加以實(shí)踐和大量地刷題,他們覺(jué)得這就是學(xué)習(xí),但這種學(xué)習(xí)無(wú)可否認(rèn)地并不能取得很好的成績(jī),且當(dāng)上了英語(yǔ)教師后很容易以偏概全,由此產(chǎn)生層出不窮的教法,其大部分是教師以自身經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,可對(duì)于教師認(rèn)為很輕松很正常的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生潛意識(shí)中并不買賬。對(duì)于絕大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或核心成員也真的不懂英語(yǔ)到底該如何去學(xué),所以大部分英語(yǔ)教師缺少引領(lǐng),好的英語(yǔ)教師又各自為戰(zhàn),散兵游勇。不可否認(rèn)的是,我們國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了重大問(wèn)題,導(dǎo)致全民英語(yǔ)水平低下。

事實(shí)上:英語(yǔ)學(xué)習(xí)者分為兩大派別,99%是學(xué)校教育,十五年也無(wú)法張嘴說(shuō),用耳聽。1%是環(huán)境影響或機(jī)構(gòu)培訓(xùn),其中某機(jī)構(gòu)培訓(xùn)不需要十五年,也不需要五年,只需要一年半即可出國(guó)留學(xué)且順利和英語(yǔ)母語(yǔ)人士日常交流,一年半比其十倍時(shí)間的成績(jī)還好,這是真的,我們不得不承認(rèn)。

英語(yǔ)是很多優(yōu)秀老師公認(rèn)的最容易提分的科目,沒(méi)有之一,但前提是找對(duì)方法。我們的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題有以下幾個(gè)主要特點(diǎn):

1.教法問(wèn)題

英語(yǔ)老師上課時(shí)看到滿屏的課文全是知識(shí)點(diǎn),一時(shí)技癢難耐一個(gè)擴(kuò)展就來(lái)了一節(jié)課。但學(xué)生方面越聽越懵圈,不需要長(zhǎng)此以往,幾節(jié)課后便很快失去信心。在這種情況下還能學(xué)好的學(xué)生沒(méi)有去統(tǒng)計(jì)過(guò),但據(jù)所了解的情況這種人無(wú)一例外全是個(gè)例。

2.第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)和母語(yǔ)不同

母語(yǔ)和二語(yǔ)的學(xué)習(xí),雖然都是語(yǔ)言,但母語(yǔ)有大量的練習(xí)時(shí)間,二語(yǔ)僅限于課堂上學(xué)習(xí)的那點(diǎn)內(nèi)容,不會(huì)說(shuō)話的情況下就去刷大量的考試題目,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),這要是能學(xué)好真的就奇了怪了。

3.趣味性不同

對(duì)于母語(yǔ)來(lái)說(shuō),學(xué)生可以在大量的書籍、影視劇、資料等各種場(chǎng)景中獲取知識(shí),這時(shí)他不覺(jué)得自己是在學(xué)習(xí),這種感覺(jué)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)中叫做“習(xí)得”,這是一種對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,是一種能力,層次上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純的學(xué)習(xí)。但對(duì)于二語(yǔ)來(lái)說(shuō),最簡(jiǎn)單的國(guó)外小朋友看的小兒書很多人都看不懂,更何況那些有趣但復(fù)雜的東西。

4.激勵(lì)機(jī)制的缺失

學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)恿Φ?,?dòng)力分內(nèi)在動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)和外在動(dòng)力(恐懼心理),外在動(dòng)力是一種有限的資源,當(dāng)一直無(wú)法取得成績(jī)時(shí)外在動(dòng)力也會(huì)慢慢消失,用我們的話說(shuō)就是“破罐子破摔”,激勵(lì)機(jī)制是慢慢調(diào)整改變學(xué)生心態(tài),培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力的必要手段,但學(xué)校對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)無(wú)非就是成績(jī)或老師的鼓勵(lì),這無(wú)法解決問(wèn)題。

5.英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)方式欠妥

造成這個(gè)狀況的原因是由我國(guó)國(guó)情決定的,我國(guó)從小學(xué)到大學(xué)的教學(xué)資源都有很大欠缺,學(xué)習(xí)都成問(wèn)題,加上聽力考試都無(wú)法正常進(jìn)行,更談何聽、說(shuō)、讀、寫全方面兼顧?而只有全面兼顧才可能把一門語(yǔ)言學(xué)好。

6.優(yōu)秀教育資源的匱乏

這個(gè)資源主要是指優(yōu)質(zhì)的師資。我們?cè)O(shè)想一下,從小英語(yǔ)成績(jī)就好的學(xué)生才掌握了正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,但他們中的絕大部分成績(jī)一直都是拔尖的,就業(yè)時(shí)去了哪里?外企、高管、高級(jí)程序員、知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等高收入階層,上了師范專業(yè)的學(xué)生高層次的也都留在大城市,嗯,大城市里面極少部分學(xué)校才能找收到這樣的教師,你沒(méi)看錯(cuò),即便是北京的學(xué)生也不是人人都能遇到真正的名師,更何況四五線的小城市?

所以現(xiàn)在很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇在線歐美外教的授課方式,優(yōu)選來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的英美國(guó)家、加拿大外教,打破了空間的限制,只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦,隨時(shí)隨地只要想學(xué)就可以和外教一對(duì)一在線學(xué)英語(yǔ)。不僅上課時(shí)間自由,價(jià)格也比線下要便宜很多,而且還能免費(fèi)試聽一節(jié)課,點(diǎn)擊鏈接可以免費(fèi)領(lǐng)取一節(jié)阿卡索外教網(wǎng)課:http://m.cn-hb.com.cn/seo/om-tg.htm?search=2064763,趕緊去試一試吧!

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