現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法有千百種,累積英語能力的軟實(shí)力,當(dāng)然不止上述三項(xiàng),請(qǐng)拋開“一本書走天下”的傳統(tǒng)概念,教會(huì)孩子如何迎接多元學(xué)習(xí)和發(fā)展跨域能力吧!
隨著全球化時(shí)代的來臨,幾乎身邊的物品都有了英文,從標(biāo)簽到產(chǎn)品說明,從習(xí)以為常的道路指示牌到超市商場(chǎng)里的每一件物品,越來越多外國人和外國產(chǎn)品涌入我們國家,全球化讓英語教育變得越來越重要。而作為急切需要提升英語能力的我,當(dāng)然最想知道的問題就是
“學(xué)英語哪個(gè)app最實(shí)用?”。
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面對(duì)一系列實(shí)際狀況,傳統(tǒng)的填壓式教育造就的“背多分”時(shí)代已悄然落幕,進(jìn)入強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域的多元學(xué)習(xí)世代,因此如何提升被動(dòng)能力(聽、讀)與主動(dòng)能力(寫、說),相比問題“學(xué)英語哪個(gè)app最實(shí)用”顯得更加重要。
而身為家長的我們,能為孩子做什么?僅替孩子詢問:學(xué)英語哪個(gè)app最實(shí)用就足夠了嗎?
并不是的。除了學(xué)校英語課外,根據(jù)學(xué)英語app內(nèi)容作為輔助學(xué)習(xí)的工具,雖說是手段之一,但語言畢竟是一門交流的技能,所以光有理論知識(shí)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)强刹恍心兀?br />
疑問解答:學(xué)英語哪個(gè)app最實(shí)用?
在這個(gè)電器時(shí)代,我們?cè)缫褵o法避免孩子接觸電子產(chǎn)品,只要掌握好觀看內(nèi)容和使用時(shí)間,其實(shí)電子產(chǎn)品也能給孩子的成長學(xué)習(xí)帶來一定的效益。在五花八門的app挑選上,建議家長按孩子的學(xué)習(xí)需求來選擇,例如:以教導(dǎo)發(fā)音或是建立句子邏輯的app、加強(qiáng)詞匯量的app,或是強(qiáng)調(diào)語法和寫作能力的app等,比起實(shí)用,合適才更重要。
既然沒有最實(shí)用的,那接下來干脆給大家分享幾個(gè)豐富孩子英語學(xué)習(xí)的方法吧~
一、課外讀物
閱讀不僅能幫助孩子建立詞匯量和良好的語法邏輯,還能引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)想法,鍛煉思維能力。
二、影片學(xué)習(xí)
不一定要選全英文或無字幕的影片收看,可以從孩子的程度及專注度來決定。
三、英語互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)
(1)如果孩子是中高年級(jí)且英文程度還不錯(cuò),團(tuán)體班制課(可集體討論)的學(xué)習(xí)方式就是不錯(cuò)的選擇,能刺激孩子的思考能力,還可以培養(yǎng)看待事物的寬廣度。
(2)如果是初學(xué)者,一對(duì)一的模式會(huì)更適合,讓孩子安心和老師進(jìn)行更多的互動(dòng)。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法有千百種,累積英語能力的軟實(shí)力,當(dāng)然不止上述三項(xiàng),請(qǐng)拋開“一本書走天下”的傳統(tǒng)概念,教會(huì)孩子如何
迎接多元學(xué)習(xí)和發(fā)展跨域能力吧!
評(píng)論