少兒英語學(xué)習(xí)中的“七多七少”原則，媽媽們知道嗎？

我們首先必須要明確一點，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什么？不是為了讓你以后上學(xué)后，英語成績考多少分，四六八級考多少分，托福雅思考過多少分，而是希望，你能自如地運用這個當(dāng)前運用最廣泛的工具，去閱讀世界經(jīng)典的原著，去結(jié)交世界上更廣泛的關(guān)系，有更遠(yuǎn)的目光，看到外面更廣闊的世界，得到更多世界文明、文化、藝術(shù)的熏陶，讓你的眼界更遠(yuǎn)，心胸更廣，幸福感 更強。

怎樣讓孩子愛上英語？家長能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個好的環(huán)境，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填壓！別忘了，興趣是最好的老師。

“寓教于樂”是教育的最高境界，對大學(xué)生如此，對兒童也是如此。兒童英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。

孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，要通過做游戲俘獲兒童的心！所以，通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性吧！

學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實對于兒童來講，詞匯不是最主要的。舉個實例，一位英語專家的女兒，4歲時媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。

其實，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深奧的詞匯。

英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。

比如，在英語課堂中孩子玩游戲的時候，Are you ready?(你準(zhǔn)備好了嗎？)Yes.Let’s go!(好啦，我們開始吧！)

到了下課的時間，What time is it?(現(xiàn)在幾點了？)

Twelve.(十二點了)

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于，是否能夠“學(xué)以致用”！所以，帶幼兒學(xué)習(xí)英語，不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺得“哇，英語是這么有用的東西”，他才會增加興趣，才會愿意去聽、去說、去模仿。

在日常生活中，多用英語溝通，形成一種環(huán)境，孩子充滿新鮮感，所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗，自然就會掌握和運用。

我們經(jīng)常會經(jīng)歷這樣的情況：父母在孩子學(xué)英語后，一個勁兒地問這個用英語怎么說？那個用英語怎么說？估計很多人覺得這種行為很正常，是對孩子做正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。

涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，從小孩子就形成了中英互譯的概念，腦子里面就是英語、漢語、漢語、英語互相對照，這是不利于思維發(fā)展的。

舉個例子，如果你要說“過來坐下”，你不必告訴孩子“過來坐下”的英文是什么，直接說“come and sit down”，同時一邊做招手示意他過來的動作，再做拍拍沙發(fā)示意他坐下的動作。第一次，孩子肯定會問你，你說的是什么意思??？但是，每次你想讓他過來坐下時，你都這么說，都做同樣的動作。幾次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。

孩子學(xué)習(xí)英語時，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確，這與他說母語時的情況是一樣的，剛開始說不準(zhǔn)。

其實，孩子都是通過嘗試錯誤來學(xué)習(xí)的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習(xí)語言亦是如此。俗話說“童言無忌”，他們沒有顧慮，口無遮攔，想怎么說就怎么說。對于比較嚴(yán)重的錯誤，當(dāng)然要及時糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴(yán)厲糾錯。

如果孩子總覺得自己說錯了，或者總害怕自己犯錯，那么就會產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。培養(yǎng)青少兒說英語的自信比英語說得是否準(zhǔn)確更重要，所以，多一些積極的鼓勵和肯定，充分的交流溝通，幫助孩子產(chǎn)生“成就感”，才會有前進的動力。