無疑的，大家都知道，英語口語是中國人學習英語一大難攻克的重點，我們每天大聲朗讀，找眾多的電影來看、小說來閱讀，也是為了提高自身的口語發(fā)聲能力，我們頻繁的與外籍朋友交流、逼迫自己每天聯(lián)系他們，不也是為了提高口語交際的能力？所以毫不夸張地說，我們的一切準備工作，都是為了提高口語交際能力而做的。那么，提高英語口語發(fā)聲的關(guān)鍵難點在什么地方呢？
其實，雖然中國人的舌頭被譽為是萬能的舌頭，但是總有那么幾個音，是我們難以分辨的。也正因為難以分辨，所以讓我們發(fā)出這幾個音就顯得非常的難。例如：[i:]、[i]、[e]這幾個音，就是咱們學習英語的老大難。
不相信的朋友不妨試試以下的幾組讀音：
beat和bit
bed和bad
sheep和ship
你不妨看看，你在發(fā)聲的時候，前后的兩個單詞是否有區(qū)別？或者說，你能聽出來兩個單詞發(fā)音的區(qū)別么？
其實要想知道造成我們無法理解兩組發(fā)聲區(qū)別的原因很簡單，就在于我們的母語之中，例如[i:]、[i]兩個長短音在漢語中全部都表達為[i]，并不存在任何的區(qū)別，所以在潛意識中，我們對于長短音的習得也顯得非常的困難。
當然，讓咱們中國人頭疼的還并非只是簡單的[i:]、[i]這樣的長短音，還有一種就是中國人發(fā)生的習慣。還是舉例子來說明吧，這樣看起來也比較的直觀。
例如：咱們漢語拼音的[a]、[o]、[e]等元音發(fā)聲，應(yīng)該是咱們比較熟悉的吧？我們不妨先來感受一下它們的發(fā)音，是否與嘴唇有著很大的關(guān)系？其實漢語拼音中很多音節(jié)的發(fā)聲都依靠嘴唇的開合度來實現(xiàn)，而反觀英語，卻與漢語存在極大的差別，熟悉英語的朋友不難看出，英語主要依靠口腔后部進行發(fā)聲，就如我們上面提到的[i:]和[i]，就是依靠舌頭細微的差別來實現(xiàn)的，但是對于喜歡大差別發(fā)音的中國人來說，這無疑是很難做到的。
用我們的常理來講，要想學好英語口語，還是要靠聽、說兩個方面的結(jié)合來實現(xiàn)，如果沒辦法聽出beat和bit、sheep和ship的區(qū)別，我們又如何能真的明白對方的意思呢？當然，不少朋友表示可以通過語境來實現(xiàn)對句子的理解，但是長此以往，對我們自己英語口語的提高并無任何好處。
其實，雖然中國人的舌頭被譽為是萬能的舌頭，但是總有那么幾個音，是我們難以分辨的。也正因為難以分辨，所以讓我們發(fā)出這幾個音就顯得非常的難。例如：[i:]、[i]、[e]這幾個音，就是咱們學習英語的老大難。
不相信的朋友不妨試試以下的幾組讀音：
beat和bit
bed和bad
sheep和ship
你不妨看看，你在發(fā)聲的時候，前后的兩個單詞是否有區(qū)別？或者說，你能聽出來兩個單詞發(fā)音的區(qū)別么？
其實要想知道造成我們無法理解兩組發(fā)聲區(qū)別的原因很簡單，就在于我們的母語之中，例如[i:]、[i]兩個長短音在漢語中全部都表達為[i]，并不存在任何的區(qū)別，所以在潛意識中，我們對于長短音的習得也顯得非常的困難。
當然，讓咱們中國人頭疼的還并非只是簡單的[i:]、[i]這樣的長短音，還有一種就是中國人發(fā)生的習慣。還是舉例子來說明吧，這樣看起來也比較的直觀。
例如：咱們漢語拼音的[a]、[o]、[e]等元音發(fā)聲，應(yīng)該是咱們比較熟悉的吧？我們不妨先來感受一下它們的發(fā)音，是否與嘴唇有著很大的關(guān)系？其實漢語拼音中很多音節(jié)的發(fā)聲都依靠嘴唇的開合度來實現(xiàn)，而反觀英語，卻與漢語存在極大的差別，熟悉英語的朋友不難看出，英語主要依靠口腔后部進行發(fā)聲，就如我們上面提到的[i:]和[i]，就是依靠舌頭細微的差別來實現(xiàn)的，但是對于喜歡大差別發(fā)音的中國人來說，這無疑是很難做到的。
用我們的常理來講，要想學好英語口語，還是要靠聽、說兩個方面的結(jié)合來實現(xiàn)，如果沒辦法聽出beat和bit、sheep和ship的區(qū)別，我們又如何能真的明白對方的意思呢？當然，不少朋友表示可以通過語境來實現(xiàn)對句子的理解，但是長此以往，對我們自己英語口語的提高并無任何好處。
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