家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行英語輔導。英語口語更加純正課堂教學的難度應循序漸進，重在激發(fā)學生的興趣，提高學生的自信心，只有這樣，學生才能慢慢開始愛上英語。歌曲環(huán)節(jié)與熱身環(huán)節(jié)首尾呼應，在快樂的氣氛中鞏固和再現(xiàn)知識點，結(jié)束教學。?分層次評價對孩子來說，尤其是幼兒階段的孩子，學習英語不是生活的重心，培養(yǎng)對英語的興趣和學習的樂趣才是最重要的。形成聽音辨物的能力，這有助于孩子跳過漢語，直接形成英語思維。根據(jù)幼兒的各種不同活動，我們應該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達。提前教會幼兒查英文詞典的方法，讓他有問題就去問問字典老師，不但學習到了新知識，還加強了幼兒學習的主動性！珍惜對幼兒的教育機會，并讓幼兒記錄下來，不斷的鼓勵支持幼兒學習英語，讓幼兒們在生活中無形的學習英語。因此游戲教學有利于開發(fā)智力。游戲中學生在不知不覺重學習了一些知識，拓展了視野，從中也學習到很多的知識。聽寫是一項很重要的語言能力訓練，不僅有助于訓練孩子的英語聽力，還有助于訓練孩子的拼寫能力。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。永遠記住：重復就是力量！我們學不好英語，做不好工作的原因就是重復得遠遠不夠！學生學習主要靠內(nèi)在的驅(qū)動力、內(nèi)因，那就是興趣和目的。外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎語言知識的孩子來說是有必要的，可以學到最真實地道的英語，迅速提高口語表達能力與交際能力。家長至少要每天保證15分鐘的兒童英語互動時間，這對于培養(yǎng)孩子的學習興趣，保持持久的學習動機是比較好的。家長為孩子選擇外教的時候，一定要把好兩個關：一是語言關，驗證外教的出處，如來自北美或英國；二是教育能力關，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國人。孩子四就要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎。