每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復性很強。比如像阿卡索英語少兒英語家長應(yīng)當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。孩子不愛學英語，說到底還是覺得課程枯燥，老師講課方法枯燥，對他們沒有吸引力，也可以說，當下的英語教學方法不恰當，使孩子覺得英語難學。學習語言的途徑都是想通的，英語學習也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。孩子對這個英語課堂有一種積極的體會，那么他們就會用積極的態(tài)度來對待將來的學習。同時還應(yīng)通過對相關(guān)詞匯的掌握準確了解聽力的內(nèi)容教育好孩子六字決：多想，少說，少做。以環(huán)境為導向，把英語當做語言來學習，并且要科學的遵循語言學習的規(guī)律進行，切忌急功近利、囫圇吞棗。每天有有趣的語言互動，如果父母不懂語言的可以角色反轉(zhuǎn)讓孩子充當老師教你。不建議孩子遇到英語生詞馬上去查，最好先根據(jù)插圖和上下文來猜測它的意思，實在猜不出再去查?！敖胧健苯虒W是讓孩子在一段時間里（尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外語環(huán)境中，在學習外語的過程中不用母語作中介時下的培訓班大多存在兩個方面的問題：一是過于強調(diào)應(yīng)試，二是完全憑著興趣學。通過多媒體教具，激發(fā)幼兒的學習動機和創(chuàng)造欲。但是在發(fā)展初期必然會存在許多問題與不足。通過運用演示、動手操練、對話等直觀的的教學方法，在大量實踐的基礎(chǔ)上，不知不覺地實現(xiàn)對詞和句的表現(xiàn)規(guī)律的認識和理解，然后讓學生觀察分析并找出規(guī)律，歸納和總結(jié)出語法規(guī)則，使學生對某一語法現(xiàn)象理解更透徹，使語法更容易被學生掌握應(yīng)用。孩子四就要開始學習英語的語音，因為一切語言，語音是入門的基礎(chǔ)。孩子年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。