全英文教學給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形英語思維，說出標準的英文。就很容易遺忘學過的內(nèi)容。英語教學的目的是培養(yǎng)孩子為交際運用英語的能力，而情景功能對話最能體現(xiàn)語言的交際性。從心理學來說，6歲前，孩子聲音敏感度相對較高，右腦控制發(fā)音器官的能力較強，發(fā)音的運動神經(jīng)可塑性強，在這個階段前接受語言學習，更能學好、學精。對于6歲及6歲以上的孩子，要快速啟蒙，可以從自然拼讀的學習開始。掌握了孩子學英語階段的每個關(guān)鍵點，將更順暢。根據(jù)兒童對歌曲、韻律兒歌非常感興趣的心理特點，在教學中應(yīng)當充分發(fā)揮它們的優(yōu)越性來帶動兒童提高他們對英語學習的興趣。找語言有趣的動畫片或者角色。遵循著教材的科學性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學習方法由淺入深。在阿卡索外教網(wǎng)學習，喜歡哪個外教就約哪個外教上課，不論什么時間不論什么地點，只要有網(wǎng)就能學習，現(xiàn)在我家孩子每天都是放學之后在家學英語。在教學中加入適當?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學生的興趣，符合“樂學”原則。啟蒙階段：0-6歲學習興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。每段敘述所用的句子可能較多，但卻重復性很強。對差點兒的給予肯定 鼓勵的評價俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。教師應(yīng)努力使教學方法多樣化，設(shè)計出豐富多彩的教學游戲，刺激孩子的表現(xiàn)欲，在游戲中滿足他們愛玩好動的心理，使他們的注意力持久、穩(wěn)定，學習情緒高漲。教師需要大量的時間進行閱卷工作現(xiàn)在我們很多家長雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數(shù)家長卻很少有時間陪著孩子一起學習。通過不同角色的扮演，共同組建運作小劇組，增強團隊協(xié)作能力和人際交往能力。