近些年來的多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，孩子學(xué)習(xí)外語最好的時機(jī)是在３至４歲。阿卡索可以隨時約課隨時上課，上課視頻還能錄下來，方便復(fù)習(xí)?？磩赢嬍呛⒆訉W(xué)習(xí)語言的有效辦法，對于幼兒英語學(xué)習(xí)的孩子，則更有效。有些動畫片的情節(jié)內(nèi)容，對于低齡的孩子來講是很難理解的，也就是認(rèn)知理解有難度，如果認(rèn)知理解都有難度，更不用說語言的學(xué)習(xí)了。孩子在家里有時間的時候，第一不要讓他過多地去背單詞，第二不要讓他過多地去做學(xué)校作業(yè)以外的抄抄寫寫，一定要盡可能多地讓他多聽多看影音資料。采用適應(yīng)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)模式和方法，開發(fā)和利用多種資源創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，采用以激勵為目的的評價方式，英語金額呈就會對學(xué)生的身心發(fā)展到積極的促進(jìn)作用。孩子在進(jìn)行第二語言學(xué)習(xí)的時候，一定要以快樂為主，讓他愿意學(xué)。在漢語的環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二外語是收效最好的，因?yàn)閺纳賰盒睦斫嵌戎v，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語。我們有時更注重的是孩子是不是會說英語，但事實(shí)上是這個階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達(dá)能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。家長發(fā)音準(zhǔn)確孩子有語音基礎(chǔ)，這樣孩子會根據(jù)讀音準(zhǔn)確寫出單詞，這樣有助于孩子記憶。三歲應(yīng)該學(xué)比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學(xué)，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學(xué)一點(diǎn)，沒有興趣也沒有關(guān)系。鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。從孩子發(fā)聲學(xué)角度講，孩子從小接觸英語，有充分機(jī)會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音，更能show出一口地道英語。遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。