少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達習(xí)慣都在這個時期形成。如果象對待成人一樣用平板的語調(diào)去說，幼兒很快就會感到索然無味。脫離句子，脫離語境，孤立地記憶單詞是已經(jīng)被證明完全錯誤的方法。當(dāng)然記住一些詞源，詞根對單詞記憶是有一般來說，家長們認(rèn)為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實卻不盡然。孩子學(xué)習(xí)英語要聽說讀寫全面發(fā)展，單詞只是其中之一，怎么能把其中之一的單詞作為衡量英語學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)。用簡單的英語跟孩子交流，當(dāng)然家長自己要先學(xué)習(xí)了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。的幫助。不要害怕出錯，失敗是成功之母，犯錯一點都不可怕。剛開始的時候，進度可能比較慢，但一定要堅持，因為這樣做會為自己打下堅實的基礎(chǔ)！?通過不同角色的扮演，共同組建運作小劇組，增強團隊協(xié)作能力和人際交往能力。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大的程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于孩子能否獲得成就感，因此，教師要通過多種激勵的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐，體驗成功的喜悅。幼兒的母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。學(xué)習(xí)的過程還要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動，真正達到“做中學(xué)，學(xué)中做”這樣一種我們都樂見其成的效果。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行孩子的英語學(xué)習(xí)。孩子在一起學(xué)習(xí)能夠互相促進并且鍛煉孩子的社會交際能力。單詞不僅要能讀，還要能拼寫。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵孩子復(fù)述故事或改寫、續(xù)寫故事。對于剛剛踏入的孩子的來說，學(xué)英語已經(jīng)成為一門功課，是必須要做的事情。多少兒在學(xué)習(xí)英語時都保持著比較無謂的態(tài)度，因為在他們的理解觀里還沒能夠很清楚的分清學(xué)習(xí)對象的重要所在。低這個階段也確實是學(xué)語言的最佳時期，給孩子報一個少兒英語培訓(xùn)班確實是有必要的。教孩子學(xué)會26個字母，并能夠真正發(fā)揮26個字母在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)有的基礎(chǔ)性的重要作用。