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內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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少兒英語教材教輔選的好,英語學習效果翻倍,這在少兒英語培訓領域已是不爭的事實我們也不需要因此而對英語的學習產(chǎn)生恐懼,因為只要多點了解學外語的科學方法,其實要進步得更快也絕非難事。重點是要先讓他們覺得好玩。在學習不得法的時候,學習者會覺得英語單詞難記。談到學英語,人們往往想到豐富的詞匯量,其實對于幼兒來講,詞匯不是最主要的。在幼兒時期過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。量時,就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。對于字母的學習,我們不僅要能認讀字母的音,認識字母大小寫的形,同時要積累以字母開頭的圖像詞,初步建立音韻感,為后期學習自然拼讀打好基礎。在英語教學中,生開始學習英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被不少教師忽視或低估。少兒認知發(fā)展水平不僅取決于年齡,同時也取決于支持并激發(fā)著重發(fā)展的外界刺激。重新建構(gòu)英語學習流程信息的傳遞,不再是通過老師而是通過學生的自主學習。6-12歲這個年齡段的孩子已經(jīng)進入,開始建立一定的抽象思維能力,對興趣是第一位的,一定從孩子的興趣入手,加以科學引導,相信孩子經(jīng)過半年的學習,定會取得明顯的進步。家長懂不懂英語不重要,但孩子模仿得像還是不像,念得有沒有感情、流利不流利,家長是可以判斷的。通過欣賞經(jīng)典美國勵志大片、原著詩歌、散文鑒賞提高學生聽說讀寫能力,而且能感受國外全英文原版課程和課堂氣氛。恰當使用教具。堅持鼓勵,不加、少加批評,讓孩子高高興興地學。英語培訓機構(gòu)中知識學習是有計劃、有體系的。目前很多中國的學生有一個很大的問題:寫作,聽力可以獲得很高的分數(shù),而在交流方面則與之相差甚遠。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓孩子有機會多聽多說多練。如果擔心自己的發(fā)音不夠標準,建議陪寶寶聽原汁原味的英語。此時寶寶的模仿能力很強的,一定讓萌寶們跟著標準的發(fā)音學習。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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