初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重模仿、朗讀、復(fù)述、表演和寫作，而不是背誦或翻譯。最合理的英語學(xué)習(xí)方式，就是偏重于感性學(xué)習(xí)的超邏輯意識(shí)圖像思維方式。對(duì)于語言刺激來說是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)的一個(gè)非常重要的要素。0-3歲的孩子是幫助大齡孩子接受英語、對(duì)其進(jìn)行英語啟蒙的一個(gè)重要階段。家長(zhǎng)要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時(shí)，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語言的最好途徑。掌握了孩子學(xué)英語階段的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將更順暢。在幼兒階段，英語學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的過程。盡可能選擇趣味的內(nèi)容，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會(huì)產(chǎn)生“厭學(xué)”的情緒，對(duì)將來的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來益處。教師應(yīng)努力使教學(xué)方法多樣化，設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)游戲，刺激孩子的表現(xiàn)欲，在游戲中滿足他們愛玩好動(dòng)的心理，使他們的注意力持久、穩(wěn)定，學(xué)習(xí)情緒高漲。要學(xué)會(huì)英語、懂得英語、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)。使用錄影帶和錄音帶時(shí)，不要一直不停的換，重要的是，在一定期間內(nèi)，必須重復(fù)放相同的內(nèi)容。我們了解到好多家長(zhǎng)都想知道怎么給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更好的去學(xué)習(xí)英語，愛上英語。選真正適合孩子的書，而非一味地要求孩子讀名著。要根據(jù)孩子的思維特點(diǎn)去為他們選書，沒有最好的書，只有最合適的書。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。英語學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識(shí)。把學(xué)習(xí)英語的過程變成聽有趣的故事，講有趣的故事，演有趣的故事，甚至編有趣的故事，再輔以適度的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，不愁孩子不愛學(xué)英語。家長(zhǎng)到少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實(shí)也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學(xué)英語的不二法門。對(duì)于學(xué)英語的孩子來說，最痛苦的無疑就是背單詞了，無論大人還是小孩，背單詞都是學(xué)英語中最痛苦的事情。兒童對(duì)一種新語言的學(xué)習(xí)往往容易產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。他們富有好奇心,聽覺靈敏,善于模仿,心理障礙教少,能大膽開口。