如果您可以和幼兒一起讀書，可以邊讀邊用手指單詞（而不是你在讀書幼兒卻在看圖畫）這樣幼兒自然對很多單詞有深刻的印象。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡單的單詞。朗讀是檢測孩子學(xué)習(xí)效果既簡單又有效的手段，既可檢測語音語調(diào)是否標準，還可檢測理解的深淺。孩子學(xué)了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己拼讀單詞，會有特別好的效果。用英語組織的日?；顒有问绞欠钦降?，無需占用正式時間，對孩子英語口語表達來說是自然的，無意識的，潛移默化的習(xí)得過程。在培養(yǎng)和調(diào)動孩子興趣的時候最有效力的尚方寶劍其實是孩子自身固有的好奇心，家長需要懂得充分利用孩子的興趣不動聲色地調(diào)動孩子的積極性。全英文教學(xué)給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習(xí)慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形英語思維，說出標準的英文。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩?子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。有的孩子，雖然6歲才開始接觸英語，但到8歲時，依然能順利地聽原版英語故事書，并且能在二個月之內(nèi)，英語閱讀頗有進境。究其原因，乃因為孩子從小的中文閱讀量豐富。把握好孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時間段，早學(xué)早開發(fā)其英語的語言語感，把握好這個敏感期。家長要不斷鼓勵孩子勇于大聲地朗讀、對話、答問，以利于清楚地表達自己，也利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個性。元語意識經(jīng)常是老師試圖培養(yǎng)的東西，因為它和有關(guān)，和閱讀有關(guān)。6-12歲這個年齡段的孩子需要選擇一套系統(tǒng)的經(jīng)典教材為孩子打牢基礎(chǔ)，通過長期的教學(xué)經(jīng)驗，認為新概念青少版是最適合青少年學(xué)習(xí)英語的選擇。設(shè)計了階梯式、遞進式的使幼兒樂此不彼的英語游戲,一定會讓幼兒全身心地投入在快樂的英語氛圍中,使幼兒輕松地習(xí)得英語語言。要根據(jù)孩子本身的特點，選擇難度相當?shù)慕滩?。最好是選擇能與英語接軌的教材，那樣能收到事半功倍的效果。在孩子學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，可以說，繪本承載了聽，說，讀，寫的全部功能，是最好的學(xué)習(xí)載體，最好的學(xué)習(xí)素材。?孩子學(xué)好英語才能聽到更遙遠的聲音，望到更豐富的世界，書寫更華麗的篇章。根據(jù)幼兒的各種不同活動，我們應(yīng)該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達。