提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對英語的興趣，獨(dú)立的英語思維，還是語言的實(shí)際運(yùn)用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。我國長期以來忽視自然拼讀教學(xué)，是造成“遇到英文生詞不會念”的一個(gè)根本原因。通過心理疏導(dǎo)、歸因訓(xùn)練、動機(jī)內(nèi)化培養(yǎng)積極情緒，是英語教學(xué)得以成功的重要保障。讓孩子聽歌謠、說韻文,在說說唱唱中學(xué)英文,是一種非常有趣有效的學(xué)習(xí)方法。家長到少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實(shí)也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學(xué)英語的不二法門。全身反應(yīng)法能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗(yàn)英語。在兒童英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行少兒英語學(xué)習(xí)。針對不同年齡段的兒童學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合如何發(fā)音的感知，從而層層遞進(jìn)地系統(tǒng)性學(xué)習(xí)音素、音位、語音系統(tǒng)和自然拼讀法。利用原有知識發(fā)揮想象所謂“做”是指教師提供給幼兒一定的想象的空間,讓幼兒在游戲活動中加深對所學(xué)兒歌的感受性和熟練程度。切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個(gè)自主選擇活動的空間，更多的時(shí)候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。?錯誤的背單詞的方式，就是造成我國學(xué)生學(xué)不會英語的一個(gè)重要原因。幼兒越早學(xué)習(xí)外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。記憶力強(qiáng)的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語言，比較容易。似乎所有的人都或多或少自己練習(xí)過英語口語，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語強(qiáng)者至今仍開不了口說英語。家有6-12歲兒童的家長們，都能充分認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。