如果您可以和幼兒一起讀書，可以邊讀邊用手指單詞（而不是你在讀書幼兒卻在看圖畫）這樣幼兒自然對很多單詞有深刻的印象。從孩子3--6歲的階段就可以比較系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)英語，不但能熟練掌握英語學(xué)習(xí)的要訣，也能讓使學(xué)習(xí)效果更有成效。讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?？偟膩碚f少兒英語口語學(xué)習(xí)還是要練，找巧方法練。浸入式應(yīng)該具備兩個條件：類似母語的語言環(huán)境和以第二語言學(xué)習(xí)各類知識與技能的教學(xué)模式。年齡和語言學(xué)習(xí)將根據(jù)你的特定家庭情況有所不同。幼兒的心理障礙小。大人在學(xué)習(xí)外語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子我們對英語初學(xué)者的語音的教學(xué)是淡化的，?中沒有專門的課時教學(xué)語音知識。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是帶孩子去各大少兒英語培訓(xùn)班聽課，如果覺得孩子跑得累還可以找那些在線培訓(xùn)機構(gòu)。孩子學(xué)英語，通過循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。死記硬背只是暫時的管用，不管孩子有多聰明，機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久。通過運用演示、動手操練、對話等直觀的的教學(xué)方法，在大量實踐的基礎(chǔ)上，不知不覺地實現(xiàn)對詞和句的表現(xiàn)規(guī)律的認(rèn)識和理解，然后讓學(xué)生觀察分析并找出規(guī)律，歸納和總結(jié)出語法規(guī)則，使學(xué)生對某一語法現(xiàn)象理解更透徹，使語法更容易被學(xué)生掌握應(yīng)用。孩子的英語能否學(xué)好，其實并不取決與你花了多少錢，孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機構(gòu)。游戲?qū)W習(xí)法對于少兒英語啟蒙來說，通常是非常有效的，在實際課堂中也能得到切實應(yīng)用。通過幼兒耳聽眼看，吸引他們自覺不自覺地模仿老師，在動作中說、說中動作。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。