事實上，教學應是一種主動的過程，必須通過學習主題的積極體驗、參與、實踐，以及主動嘗試與創(chuàng)造，才能獲得認知和語言能力的發(fā)展。多聽、多說可以讓孩子盡快達到"脫口而出"。我們這一代人學英語都是一開始花很多年摳單詞、詞組、語法，是典型的本末倒置。在引導和幫助孩子學習如何使用語言的同時，重要的是引導孩子體會語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學會通過故事與作者進行心靈的溝通?！懊绹闭Z文課“功夫在詩外”，目的是培養(yǎng)孩子掌握正確的思維范式，擁有伴隨一生的思維習慣。讓兒童學習英語應當遵循以培養(yǎng)興趣為主、創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境、在玩中學，在學中玩等原則。復習鞏固已學的內(nèi)容在詞匯或對話復習教學中設計適合兒童口味的游戲，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)設了條件，使學生樂而好學。如果向幼兒提供大量的語言輸入，他們的大腦就會像“海綿吸水”那樣迅速、輕松地吸收這些信息凡事都不是一帆風順的，學習英語也如此。東方國家都在以后才開始學英語，實在是太遲了，學英語必須從嬰兒時期開始。興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。孩子學英語，先要培養(yǎng)強有力的興趣。培養(yǎng)孩子的學習興趣，媽媽首先要有“超越功利”的品味與自信。通過動作、發(fā)音和韻律兒歌的結合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動畫強化小朋友對這些發(fā)音的記憶。釋義根據(jù)上下文給出對應說法，有助于學生準確理解內(nèi)容，掌握地道的英文表達方式。對內(nèi)容掌握情況的測試使教師了解單個學生的學習情況，并及時給予指導和糾正，保證兼顧性。如果說幼兒老師是一名演員的話，那么幼兒英語老師就應該是一名具有幽默、滑稽感的瘋狂演員。因為孩子還小，他們想不到那么遠，他們不愿"懸梁、刺骨"；再加上一些家長往往采用的方法是"說教"和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產(chǎn)生逆反心理。