將英語真正融入日常生活！不要學英語，而要生活在英語當中！朗讀是學習語言的基本功，不僅能訓練語音語調(diào)，還能培養(yǎng)語感。從孩子發(fā)聲學角度講，孩子從小接觸英語，有充分機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音，更能show出一口地道英語。沉默時期孩子的英語學習的重要練習手段應該是“聽”。學院派教材則過于拘泥于學術研究，不利于孩子的基礎學習習慣和習得規(guī)律。選用國際權威出版社的優(yōu)秀雙語教材。雙語教材徹底改變口語教材偏重聽說，而忽視讀寫的問題，特別強調(diào)英語綜合能力的提高。完成基礎階段的學習甚至能夠直接參加星級考。童話劇教學法(Fairy?tales)對小孩子來說，一本一本的小故事可能會更適合，字大圖大，視覺效果會更好，會更能引起孩子的興趣。不要太心急，孩子學英語有個吸收期或沉默期，不能指望孩子學了幾周英語就能說英語。用簡單的英語跟孩子交流，當然家長自己要先學習了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。習產(chǎn)生畏難情緒、失去學習信心的孩子感到束手無策。語言學習需要不斷地積累和思考，在學習過程中遇到一些難以理解的詞語是很正常的，這是語言學習的必然和規(guī)律。教材不多說，但重要性各位家長心里都跟明鏡似的?？梢酝ㄟ^問一些與故事內(nèi)容有關的簡單問題，以導入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識，減少學習障礙。在孩子誦讀英文過程中，總會因為陌生單詞而卡殼，影響韻律和節(jié)奏。多媒體課件所營造的生動形象、自然逼真、聲音優(yōu)美的動態(tài)畫面，能引起幼兒的有意注意，符合幼兒的思維習慣，讓他們積極參與到活動當中，提高了幼兒對活動的興趣和主動參與的能力。在做親子繪本或分級讀物共讀的時候，加入指讀。一般故事的遣詞用字較為自由、更有彈性，其焦點并不完全放在學習語言上，而是同時包含了更深的教育意義，有利于發(fā)揮幼兒的想象力。在家里用的小東西，調(diào)料瓶上用紙貼上英文的叫法。對已理解的新內(nèi)容進行練習鞏固的過程，使學生對新內(nèi)容進行練習，幫助完成學習目標，通過操練激發(fā)學生的學習興趣。