利用孩子的興趣，在游戲中鞏固所教知識，教學效果很好。家長到少兒英語培訓機構(gòu)，會自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學英語的不二法門。家長將孩子送到專業(yè)的少兒英語教育機構(gòu)進行英語啟蒙，平安問題是重中之重。在玩中學，初步感知知識，養(yǎng)成良好習慣。在英語學習過程中，除了努力擴大詞匯量之外，還會想方設(shè)法提高英語思維系統(tǒng)的思維能力。浸入式教學不僅在兒童英語學習中收效頗豐，在幼兒英語和少兒英語以及青少兒英語的實際教學中也得到了有效發(fā)揮和運用。模仿和朗讀是孩子學好英語最重要的兩個環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，也可讓孩子每學完一個故事抄寫幾個重要的單詞或句子，主要是訓練孩子拼寫的能力，不僅會念，還會拼寫。有更多的家長在英語輔導班放學后，見到孩子的第一件事就是問孩子今天學了哪些單詞，似乎背單詞等于學英語。美國課堂和中國課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學習方式、互動方式、評估方式等。只有當學生在完整熟習了語音，句子的組合和語言情勢后，才干把注意力集中在擴展詞匯量方面。使孩子學習英語由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣,真正達到樂在活動中,收獲活動外。以多媒體互動白板為依托，通過豐富的、高科技的、互動的觸摸屏等引人入勝的教學手法來鼓勵孩子學習英語的積極性與主觀能動性。通過正確的英語學習方法，能夠讓孩子培養(yǎng)出好的學習習慣，保有持續(xù)的學習興趣，更加快樂的學習英語。啟蒙階段還是孩子的語言學習敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機會。除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放就不管了的效果要好許多。學習英語，如果全都理解了才能學通的話，就大錯特錯了，以有知來推測未知，才是學英語的最佳方法。家長應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透，孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。