父母一代沒有學好英語首先是因為理念和方法錯誤，這就是為什么我要強調(diào)樹立正確的理念，讓孩子像學母語一樣學英語，為孩子在家創(chuàng)造浸入式英語環(huán)境。不要一味讓孩子始終的停留在初級交際的聽說階段，有些家長很迷信上外教課，其實外教課主要針對的是聽說訓練，如果一味專注于聽說訓練，那么孩子今后的英語學習難免有所影響。雙語孩子意識到語言是一個可分析和玩的系統(tǒng)。對自尊心，榮譽感都很強的學生來說，竟賽的形式往往能大大的調(diào)動學生學習的積極性。不要拿孩子聽不懂的英語材料去訓練他們的聽力，對他們來說這只是噪音而已。通過“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序，運用自然拼讀法初識單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章的學習路徑?！胺g”和“語法”不但不幫助提高交流能力，反而阻礙英語思維。我國長期以來忽視自然拼讀教學，是造成“遇到英文生詞不會念”的一個根本原因。記憶力強的孩子學東西，特別是學語言，比較容易。凡事都不是一帆風順的，學習英語也如此。學習英語，如果全都理解了才能學通的話，就大錯特錯了，以有知來推測未知，才是學英語的最佳方法。孩子不說英語還是聽的不多，遠遠不夠，事實上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個功能的要求非常高也對孩子更難。聲音節(jié)奏、音調(diào)的變化可以吸引幼兒的注意力。英語本身首先是工具，學習語言的時候不能局限于語言，更要注意語言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力。先模仿，后發(fā)音，再練習，家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。在孩子學習語言的黃金期時，家長要多多鼓勵孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛上英語，調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。鼓勵孩子表演動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學習英語，同時自信心也得到了增強。利用有趣的教學方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。在說英語的同時通過肢體動作讓幼兒理解意思，快樂地接受英語，這既符合幼兒的心理特點，也符合幼兒的好動的特點。全體幼兒參與游戲可以培養(yǎng)幼兒的合作意識、競爭意識和集體意識,鍛煉幼兒的集體協(xié)作能力等。