教兒童學英語的時候，一開始就要通過興趣引導，讓他們學會直接用英語思維。在英語教學中可以采用模擬性交際，假設交際。在假設清靜中，學生運用所學的內(nèi)容進行對話交流。英語，作為孩子將來參與國際職場競爭的必備工具，是孩子學習的重中之重。對孩子來說，溫馨的人際關系是不可或缺的。美國老師讓孩子把學語文（英語）這件事當作一件趣事，他們并不主張簡單地讓孩子生背、硬啃單詞，因為這樣做又枯燥又沒有效果。在英語學習過程中，家長要有目的、有計劃地針對孩子不同時期的特點，適時地助孩子一臂之力，讓孩子學了就能用，學了就能見到效果。?喜歡英語才能學好英語，興趣是孩子最好的教師，學以致用，是英語學習應該培養(yǎng)的核心。少兒英語教學視頻資源永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源，無論是哪個國家的兒童，都會在自己已有的“元認知”結構的基礎上，對所觀看的教學視頻進行理解，并樂此不疲。句型環(huán)節(jié)是從單詞上升到句子的過程?？梢赃\用情景創(chuàng)設的方式引出句型，或與單詞時間結合起來講解?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學習力最強的時候。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能。國外開發(fā)的各種快速語言學習的方式，就建立在先進的大腦認知理論基礎上?，F(xiàn)代青少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學習目的。孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量。在少兒英語單詞教學中，學生由于受到某些客觀條件的限制，又缺乏學習策略，經(jīng)常機械地、孤立地去學習、記憶單詞。可以說，是否能夠充分調(diào)動孩子學習英語的積極性，是少兒英語教育的成敗關鍵。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。有關英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經(jīng)驗，我們在階段是怎樣學漢語的，這個問題每個人都清楚。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主。