到了一定階段，家長們如果還只顧口語，而忽視了閱讀，就必然會影響到孩子的英語，進而直接影響孩子的前途，這絕非聳人聽聞。雙語孩子對于單語孩子更有具體優(yōu)勢，具體在元語 意識，創(chuàng)造性，語言處理能力方面?；顫姷膭赢?、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。英語的學習必然是長期的過程，才能建立扎實的基礎，因此，孩子需要有系統(tǒng)地，長期堅持學習。課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買語法，這樣有知識的拓展。讓學生在教師啟發(fā)誘導下進行自主學習和語言實踐活動，讓學生在課堂始終處于一種積極地、主動的學習心理狀態(tài)。從少兒英語學起，孩子未來的英語應用與應試能力就不會太差。6-8歲的孩子英語掌握范圍從日常英語擴展到學科英語，通過閱讀學習語法，通過數量關系學習運算，通過實驗驗證科學理論。如果從嬰兒時代就給孩子聽多國語言，孩子就自然而然的成長為擅長語言的人。老師們上課時幾乎完全拋開母語，一切教學活動均用英語進行，減少了孩子們對母語的依賴，直接用英語去反應，老師們跟我解釋說這樣有利于促進孩子英語思維能力的形成。?對已理解的新內容進行練習鞏固的過程，使學生對新內容進行練習，幫助完成學習目標，通過操練激發(fā)學生的學習興趣。為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的英語入門方式。非英語母語國家的人，在學習英語過程中發(fā)音不準的主要原因，不是嘴的問題，而是耳朵的問題。營造氛圍和意境，能夠促進孩子旺盛的精力，積極的態(tài)度，主動在快樂的課堂活動中自主學習。給孩子講語言故事，或者讓孩子網上看一個短小的英語故事。父母可以充分利用完美的網絡資源，幫助孩子達到學習英語的目的。學英語，語音很重要。相信很多家長都會十分在意孩子語音發(fā)音這一塊。利用游戲無疑注意的特性，有利于激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極參加與課堂的教學活動，并有利于化難為易，從而減輕學生的負擔，符合素質教育的要求。?活潑的動畫、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。中級流利階段孩子在用英語和人會話或者用英語書寫時，他們開始使用更復雜的句子來發(fā)表自己的意見和想法，也可以用英語提問。