“浸入式”教學(xué)是讓孩子在一段時間里（尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳），完全“浸泡”在外語環(huán)境中，在學(xué)習(xí)外語的過程中不用母語作中介，直接學(xué)習(xí)，避免了母語的中介和干擾。英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時候，盡量購買配有原聲?CD?的讀物，因為孩子的?“聽”比“讀”更重要。采用“三文治教學(xué)法”，把重點需要掌握的英語單詞、詞組和句子夾在漢語之中，讓漢語幫助兒童理解英語詞義，在滿足興趣的同時學(xué)習(xí)英語不失為一個行之有效的方法。英語字母的書寫字母的書寫過程要一步步進行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動手冊進行描紅，最后達到仿寫。愛玩是孩子的天性,利用這一點,注意讓幼兒在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞。以提高英語，鞏固英語知識。需要注意的是，雙語兒童要遭遇到一點認知方面的劣勢，主要是兩種語言的掌握都可能略微差于單語兒童。采用實物導(dǎo)入法，幼兒看在眼里，記在腦里，融進心里。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩?子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。認讀有一個熟能生巧的過程，只有反復(fù)多讀，才能達到熟練。長需要增加對孩子的了解，根據(jù)孩子的情況給他制定個性化的學(xué)習(xí)方案。能讓孩子用英語講一講、演一演，效果會更好。對于每個故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律，也需要重點掌握。切身的感受和體驗比什么都重要。英語浸入式教學(xué)沒有使兒童的母語學(xué)習(xí)和學(xué)科知識的掌握受到影響。?遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學(xué)習(xí)方法由淺入深。都說3年一個代溝，現(xiàn)今社會更是瞬息萬變，日新月異，孩子們的興趣點也是五花八門。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。幼兒學(xué)習(xí)外語還可以給腦細胞以豐富的刺激。運用完整的情節(jié)故事和情景設(shè)置，為學(xué)生提供原汁原味的、真實的語言情境。