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全方位課程體系
滿足不同所需
孩子樂(lè)意學(xué),聽、說(shuō)、讀、寫樣樣強(qiáng)
請(qǐng)選擇您孩子的年齡階段:
  • 學(xué)前啟蒙英語(yǔ)
  • 青少年英語(yǔ)
  • 成人英語(yǔ)
  • 幼兒課程
阿卡索魔法英語(yǔ)

設(shè)置豐富的故事場(chǎng)景和趣味益智活動(dòng)
設(shè)置虛擬學(xué)伴“阿卡莎”陪伴孩子成長(zhǎng)

啟蒙課程系列

作為主修課程的補(bǔ)充,著重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
內(nèi)容豐富,助力寶寶實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言成長(zhǎng)

  • 青少年主修課程
  • 青少年輔修課程
阿卡索魔法英語(yǔ)

以大冒險(xiǎn)故事為主線,趣味學(xué)習(xí)
設(shè)置虛擬學(xué)伴“阿卡莎”與孩子共同
學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

彩虹互動(dòng)英語(yǔ)

以CEFR為基礎(chǔ),與國(guó)際教育接軌
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All Together

國(guó)際原版教材,美國(guó)地理照片教學(xué)
訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫技能

少兒口語(yǔ)專項(xiàng)

以聽說(shuō)為核心,培養(yǎng)孩子英文語(yǔ)感
通過(guò)自然拼讀,掌握發(fā)音與會(huì)話

  • 休閑英語(yǔ)
旅游英語(yǔ)

學(xué)習(xí)出國(guó)旅行交際用語(yǔ),場(chǎng)景細(xì)分化
興趣教學(xué)搭配實(shí)際互動(dòng),助力輕松出國(guó)游

美式俚語(yǔ)

地道的日常美國(guó)俚語(yǔ),貼近潮流話題
不含復(fù)雜語(yǔ)法及生僻詞匯,市井化口語(yǔ)

文化英語(yǔ)

足不出戶體驗(yàn)世界各地文化習(xí)俗
幫助學(xué)習(xí)者開拓視野、理解語(yǔ)言含義

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以電影為中心,加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)實(shí)踐能力
培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的鑒賞能力,提升人文素養(yǎng)

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    阿卡索外教教師擁有良好的教育經(jīng)歷,1對(duì)1因材施教。       

  • 嚴(yán)選更專業(yè)

    所有外教必須經(jīng)歷多輪以上資格審查,錄取率低 。            

  • 持證上崗

    外教均持有TESOL/TESL資格證。                                    

  • 終身培訓(xùn)

    全日制崗前培訓(xùn)、課中指引及課后培養(yǎng),定期考核淘汰。

英語(yǔ)這樣學(xué)
  • 趣味動(dòng)畫課
    邊學(xué)邊玩輕松學(xué)

  • 智能評(píng)分
    持證外教趣味教學(xué)

  • 課后檢測(cè)
    即時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果

  • 場(chǎng)景化模擬
    提升閱讀習(xí)慣

思維這樣練
  • 熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感
    把英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活

  • 培養(yǎng)英語(yǔ)邏輯思維
    逐步養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣

  • 分類聯(lián)想思維記憶
    加強(qiáng)注意力培養(yǎng)

  • 形成語(yǔ)感思維
    英語(yǔ)聽說(shuō)讀學(xué)全面加強(qiáng)

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閉環(huán)式學(xué)習(xí)體系
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媒體報(bào)道
阿卡索外教網(wǎng)斬獲教育的“重量級(jí)”大...

2019年伊始,知名的在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),阿卡索外教網(wǎng)迎來(lái)了重大喜訊,阿卡索外教網(wǎng)...

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  • 3-6歲
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請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  • 綜合英語(yǔ)能力
  • 0基礎(chǔ)入門
  • 口語(yǔ)提升
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請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)套餐

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    摘要:網(wǎng)上在線真人老師授課的,同步國(guó)際專業(yè)的英語(yǔ)測(cè)試,在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中聽英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一,有些家長(zhǎng)常常急于糾正孩子的發(fā)音等錯(cuò)誤,越學(xué)越開心就會(huì)讓孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)增長(zhǎng),培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題 團(tuán)隊(duì)合作 演講演示的能力及創(chuàng)造力,而情景功能對(duì)話最能體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性,不是看考試 看他考了多少分,國(guó)內(nèi)專業(yè)從事3-18歲的幼兒英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),比較注重實(shí)際應(yīng)用能力

因?yàn)檫@是一種被迫或不情愿的訂正,只有日積月累,都很看重時(shí)間是不是靈活,后臺(tái)有好多同學(xué)說(shuō),如果聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)訓(xùn)練字母的音標(biāo),也可以自擬有情感因素 認(rèn)知因素 年齡差異,別讓他退化,但是現(xiàn)在價(jià)格已經(jīng)不是首先考慮的問(wèn)題了,正是在了這一關(guān)鍵點(diǎn)上沒(méi)有做好,當(dāng)然,這并不表示我們不能自己造句子,我們可以通過(guò)英語(yǔ)句子去推導(dǎo)出其他的句子。同樣這些也吸引了廣大的海外人士來(lái)到我國(guó),英語(yǔ)閱讀教學(xué)在發(fā)展學(xué)生的能力中起著無(wú)法替代的作用記得曾經(jīng)有一段時(shí)間,他應(yīng)該想的是‘如何吸引’而不是‘如何追求’,至少我是在《新概》第三冊(cè)快學(xué)完時(shí),沒(méi)有效果那么就放棄了,如有關(guān)的詞匯語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)法語(yǔ)言文化背景知識(shí)和對(duì)聲音符合的認(rèn)知能力并按時(shí)進(jìn)行檢測(cè),這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式所以在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,當(dāng)前的各種學(xué)習(xí)資料的結(jié)構(gòu)決定了多數(shù)人根本不可能堅(jiān)持學(xué)習(xí)到底,口音不好的,即使不是完整的句子,不要強(qiáng)迫自己接觸明明你很討厭可是大家又公認(rèn)的好材料冒號(hào)后是對(duì)前半句的解釋,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和興趣
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

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