可以給孩子提供一個好的英語環(huán)境是培養(yǎng)他們興趣愛好的關鍵創(chuàng)設輕松愉快的學英語環(huán)境,激發(fā)幼兒主動學習英語。有些家長還把現(xiàn)在孩子的學習英語方式等同于過去那種舊模式的英語學習方式，認為孩子學英語一定很辛苦。他們喜歡做動作，如果引導他們用身體不同部位做動作，來表現(xiàn)學習內(nèi)容，會使他們感興趣。兒童相比起成人能更容易重新獲得語言能力。所以兒童網(wǎng)上學英語的優(yōu)勢還是比較明顯的成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設了一個微型的英語環(huán)境。在浸入式學習開始的第一個月，孩子是在猜老師說什么，第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強烈，在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的接觸聯(lián)系。能讓孩子用英語講一講、演一演，效果會更好。對于每個故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律，也需要重點掌握。低學生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導他們大膽開口說英語。少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達習慣都在這個時期形成。因為孩子要突破讀寫，要應對上的和PTE等證書考試做準備。傳統(tǒng)的少兒英語培訓班，免不了固定時間固定地點，接送孩子是雷打不動的任務。老師逐步在課上用英語跟學生做一些基本交流，并根據(jù)故事內(nèi)容設計一些互動活動，適時使用故事中的語言與學生進行簡單會話。孩子聽英語磁帶，聽完后父母讓孩子用英文復述所聽到的內(nèi)容，或者中文翻譯。廣泛閱讀及聽讀到高以后過渡到學術閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，開始閱讀文學經(jīng)典名著。孩子學習英語，家長操碎了心，選一個好的英語機構(gòu)，直接決定孩子的學習質(zhì)量。英語是孩子學習中繞不過去的一部分，早點學習能培養(yǎng)語感和英語思維，同樣是花錢，當然要給孩子最好的，學少兒英語，阿卡索就是最好的選擇?？梢愿⒆诱f，英語表示過去發(fā)生的事，動詞一般要用過去時，孩子知道關于時態(tài)的這些概念就夠了。