為什么一個(gè)小孩同時(shí)去美國比成人學(xué)得快？其中一個(gè)原因身邊發(fā)生的事，都是名詞與通過對(duì)學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來進(jìn)行教學(xué)。愛玩是孩子的天性，特別是3到5歲的孩子，只要他們認(rèn)識(shí)部分單詞，會(huì)讀這些單詞，對(duì)英語充滿了興趣，我們就成功了。孩子是否說，以及說得好不好不用太強(qiáng)求，但有一點(diǎn)必須關(guān)注，只要孩子說，就要確保語音語調(diào)的正確性。在熱身環(huán)節(jié)，我們的目的是讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以與主題相結(jié)合，作為本課的導(dǎo)入。家長應(yīng)該對(duì)孩子的大膽參與予以鼓勵(lì)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)給予足夠容忍。家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語，培養(yǎng)孩子英語思維，習(xí)慣生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都懂得并運(yùn)用英語。幼兒接受外部事物主要是通過視覺和聽覺感受器，進(jìn)入大腦的許多信息中，音響效果給幼兒的印象是很深刻的。讓孩子享受英語學(xué)習(xí)所帶來的每一份快樂，使孩子們愛上英語，對(duì)英語感興趣。舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思，如此這般，就可以輕松地學(xué)會(huì)一大串詞。語音是聽力理解的關(guān)鍵孩子學(xué)英語，不要光是背單詞，更要在日常生活中加以應(yīng)用。在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。孩子在反復(fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在感知的過程中，教師要引導(dǎo)孩子思考，并激發(fā)孩子去想象。滿足學(xué)生的成功需要針對(duì)不同級(jí)別的孩子，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。現(xiàn)在提高孩子英語口語能力的渠道不外乎有兩種：即課堂語言教學(xué)和課外環(huán)境渠道。習(xí)的熱情，家長們只要把握住孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。