不要害怕出錯(cuò)，失敗是成功之母，犯錯(cuò)一點(diǎn)都不可怕。給孩子營(yíng)造一種英語(yǔ)氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨?，而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。英語(yǔ)教育目標(biāo)并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達(dá)?，F(xiàn)在好多機(jī)構(gòu)的外教老師都是黑戶，所以要看他們外教的相關(guān)資質(zhì)很重要。語(yǔ)言作為一個(gè)有機(jī)知識(shí)體系，是通過(guò)聲音形態(tài)組織起來(lái)的，只有通過(guò)耳朵去聽(tīng)，才能夠迅速進(jìn)入語(yǔ)言的核心，把一個(gè)個(gè)看似孤立的信息串接起來(lái)。寶爸寶媽們?nèi)绻麚?dān)心自己的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議陪寶寶聽(tīng)原汁原味的英語(yǔ)。此時(shí)寶寶的模仿能力很強(qiáng)的，一定讓萌寶們跟著標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音學(xué)習(xí)。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，雖然由于新鮮而產(chǎn)生好奇和興趣，但是外語(yǔ)一旦真正學(xué)起來(lái)，還是需要一定的毅力的。品牌的品質(zhì)和發(fā)展前景是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠穩(wěn)定發(fā)展的長(zhǎng)期保證，也是需要雄厚的實(shí)力、財(cái)力支撐才可以做到的。大部分的父母都認(rèn)為，如果連母語(yǔ)都不懂的孩子聽(tīng)英語(yǔ)，一定會(huì)使孩子產(chǎn)生混亂。其實(shí)，這是完全錯(cuò)誤的想法。?雙語(yǔ)提供教育和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在英語(yǔ)兒歌中還能鍛煉孩子的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用能力及人際交往等各種能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)努力使教學(xué)方法多樣化，設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)游戲，刺激孩子的表現(xiàn)欲，在游戲中滿足他們愛(ài)玩好動(dòng)的心理，使他們的注意力持久、穩(wěn)定，學(xué)習(xí)情緒高漲。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性，這有利于不同語(yǔ)言發(fā)音的需要。支持并幫助孩子配合教師準(zhǔn)備教具，制作學(xué)具。