老師是整個課程培訓中是個決定性的作用。讓孩子的英語學習變得更加生動有趣孩子在準備教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行著有效的學習和復習。小孩子有了比較好的聽力理解能力后，加入識字一項的時候，有兩類學習手段：1.?不系統(tǒng)學習自然拼讀，等孩子學了漢語拼音后再系統(tǒng)學；2.?系統(tǒng)學習自然拼讀。孩子能把每個故事讀得很標準，很流利，而且聲情并茂，就可以過關(guān)了。剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會產(chǎn)生只會跟著說或離開老師的帶讀就不會說的問題，還會因聽不準而說不準。英語教材盡量買單本的、變化性多，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語程度就會提高。學生所獲得的認識，只有經(jīng)過實際鍛煉，才能變?yōu)樾袨椋覐捏w驗中獲得的感受是最深刻的。在不間斷的口頭表達中，家長可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并在潛移默化中矯正發(fā)音。很多孩子在背單詞的時候總是喜歡一個人默默背誦，這種方式其實不可取，效果也不好。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學習書寫。家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠的發(fā)展也沒有好處。讓幼兒模仿英語兒歌中的動作是孩子們喜愛的活動，不僅能吸引他們的注意力，使他們?nèi)硇牡耐度氲接⒄Z學習中，還能夠使他們長時間保持著對學習內(nèi)容的興趣，并樂此不疲。學英語不是為了考試的分數(shù)，學英語是學了一種文化，英語只是為你打開了一扇門，這是一件很有意思的事情。學生聽英語、說英語、練英語的機會很少，他們?nèi)鄙龠\用英語交流的語言環(huán)境。耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。應培養(yǎng)學生在聽力開始前對聽力材料進行快速瀏覽堅持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學。寓教于樂的浸入式教學方式一直備受各界的認可和追捧，這種學科式的英語學習方法，確立了正確學習—>獨立學習—>遷移學習的邏輯遞進聯(lián)系。