切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個自主選擇活動的空間，更多的時候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角。每天陪伴孩子熟讀一個故事，讓孩子反復模仿錄音，然后學著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個過程既讓孩子享受了故事學習的樂趣，也讓孩子不知不覺學會了里面的詞句。如今許多孩子學英語的時間越來越早了，身處貪玩的年紀卻被迫學習，這只會讓孩子越來越對英語不感興趣，甚至厭惡，但家長們又不希望孩子輸在起跑線上，這就需要找個平衡點來結(jié)合兩者，尋找適合孩子學習英語的方法，在游戲中學習，也在學習中找到童年的快樂。孩子對語言的熱情有可能成為學習語言的恒久動力。多樣的游戲式學習會讓孩子知道更多，想象空間更大，在這樣的環(huán)境下，孩子會找到屬于自己的樂園，快樂地學習下去。模仿和朗讀是孩子學好英語最重要的兩個環(huán)節(jié)，在此基礎上，也可讓孩子每學完一個故事抄寫幾個重要的單詞或句子，主要是訓練孩子拼寫的能力，不僅會念，還會拼寫。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學"、"在發(fā)現(xiàn)中學"，"在笑中學"。就歌曲這個材料來說，用來學習是比較難的，因為加上了旋律，聽起來較困難。習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。家長一定要配合學校來要求孩子，不能操之過急，不能要求"四會"，即聽、說、讀、寫一齊抓。兒童英語學習本身就是一個漫長的過程，家長們應該慢慢引導孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學習的趣味性。孩子能聽懂、能應答，就會有興趣，會有成功感。家長們可以按照孩子的喜好，為其選擇一些有趣的繪本或者故事書、動畫片，以此來幫助孩子培養(yǎng)英語學習興趣。認讀和書寫字母則相應地靠后，至于寫句子更是往后放了。家長要找到孩子的興趣點，做游戲、唱歌、畫畫等。培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動作和體態(tài)。