對于6歲及6歲以上的孩子，要快速啟蒙，可以從自然拼讀的學習開始。選擇和教學主題相關的故事可以降低學習難度，幫助幼兒掌握學習內容，擴大知識面。由于受母語的負遷移的影響，少兒在模仿單詞讀音、利用拼讀規(guī)則和構詞規(guī)則去領會英語單詞的音、形、義之間的聯(lián)系上存在相當大的難度，覺得單詞的拼讀方法與拼讀技巧難以掌握。依賴翻譯學習外語不利于形成用外語思維的習慣。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學的更快。由于在孩子的身邊有許多英語資料，他們在不經(jīng)意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，這樣會促進孩子養(yǎng)成英語閱讀和“用英文來思考”的習慣。實現(xiàn)聽力水平的有效提高恰當?shù)?、生動的和?yōu)美的肢體動作和表情能吸引幼兒的注意力,使他們專注到教師所要傳授的東西上來,能給幼兒傳遞相應的語言信息,以至于數(shù)次重復之后幼兒就能由一個肢體動作反應出相應的動作語言。英語人際交往環(huán)境主要指人的因素即在一定時間內，我們在孩子的日常生活和各種活動時，盡量使用英語，給孩子提供更多的接觸、模仿英語的機會,對他們起到了潛移默化的作用。通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓練，提高孩童對字母的認知度，打好英語學習?“摩天大樓”?的堅實地基。家長為孩子選擇外教的時候，一定要把好兩個關：一是語言關，驗證外教的出處，如來自北美或英國；二是教育能力關，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國人。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，更生動、更自然，因而教學效果十分明顯。學習英語的最初目的和最終結果都是要運用英語，因此一定要注意孩子英語應用能力的培養(yǎng)。要養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習慣！在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了！什么都怕天天做，什么都怕堅持！相信只要找到了適合的途徑，孩子在學習英語的道路上一定會越走越遠、越來越好！學習計數(shù)，說出顏色，用英語講簡單的句子是有用且有趣的。可以和孩子一起表演她知道的故事，加以夸張的表情，有人物性格的聲音。孩子以精讀原版書為核心，向外拓展其他語言技能。換句話說，閱讀是根本，通過閱讀帶動“說、寫”。