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設置豐富的故事場景和趣味益智活動
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內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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阿卡索魔法英語

以大冒險故事為主線,趣味學習
設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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以CEFR為基礎,與國際教育接軌
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以聽說為核心,培養(yǎng)孩子英文語感
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學習出國旅行交際用語,場景細分化
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    所有外教必須經(jīng)歷多輪以上資格審查,錄取率低 。            

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家長應該在孩子學習英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡,做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題。利用游戲和比賽,不僅可以激活課堂氣氛,保持孩子的學習興趣,而且能夠發(fā)展交際能力,提高綜合運用語言的能力。記住一個詞的意思,最好的辦法有兩個。一是結(jié)合情境,二是舉一反三。在漢語的環(huán)境下,兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲),開始外語的學習較為適當。通過“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序,運用自然拼讀法初識單詞,再連詞成句,由句組段,再延伸到篇章的學習路徑。大部分的父母都認為,如果連母語都不懂的孩子聽英語,一定會使孩子產(chǎn)生混亂。其實,這是完全錯誤的想法。?兒童相比起成人能更容易重新獲得語言能力。英語本身首先是工具,學習語言的時候不能局限于語言,更要注意語言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力。要有效提高英語聽力水平給孩子營造一種英語氛圍,使孩子沉浸其中,感受英語的語言魅力,培養(yǎng)孩子的語感。母語式教學,幫助孩子通過學習字母和發(fā)音的對應聯(lián)系,準確發(fā)音,學習拼讀單詞,告別傳統(tǒng)英語學習死記硬背教材是教育機構(gòu)教學的根據(jù)和根底,教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性,直接影響孩子的學習興趣和效果。英語浸入式教學沒有使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。?我采取了以下方式進行評價開始就從原版英語教材入門,一開始就培養(yǎng)孩子的英語思維能力。語音啟蒙主要是幫助孩子熟悉英語的語音和節(jié)奏,所以在家里可以從兒童英語歌曲、英文繪本以及親子對話這幾個途徑來完成。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力,幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認讀能力,幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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