教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓勵的教學藝術(shù)。學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，通過搭建積木學習英語就可以充分調(diào)動孩子的學習興趣。培養(yǎng)孩子課后復習、課前預習的良好習慣，對英語學習非常重要。故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。家長要幫助孩子營造一個良美國老師讓孩子把學語文（英語）這件事當作一件趣事，他們并不主張簡單地讓孩子生背、硬啃單詞，因為這樣做又枯燥又沒有效果。在玩中學是最好的方法，因為它能讓兒童產(chǎn)生情感依戀，而喜歡是學習最好的老師。游戲也是幾乎沒什么小孩不喜歡的，特別的好動、好玩的男孩子。中國的家長們對詞匯量的過錯認識會讓孩子無意中受到過錯地引導。幼兒英語故事教學能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動機。使用錄影帶和錄音帶時，不要一直不停的換，重要的是，在一定期間內(nèi)，必須重復放相同的內(nèi)容。熟悉了字母發(fā)音后，就要把學到的拼讀本領(lǐng)在各種情景中練習起來了。要選擇郡些內(nèi)容生動有趣，能夠深深吸引孩子，并且能激發(fā)孩子閱讀欲望的書。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進行百科知識調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動，促使學生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運用英語。幼兒學習英語要注意動靜交替,開展生動有趣英語游戲。3歲以前的寶寶大多按照自己的喜好隨意擺弄物品，他們不會特意把西瓜、小食品一類食物放到一起，把鉛筆、書本這些文具放在一起。在幼兒英語學習優(yōu)秀的情況下，他們在使用英語時，腦中是不需要轉(zhuǎn)換成母語的。在游戲中，學生親身體驗了與他人合作共事的樂趣，培養(yǎng)了競爭的精神。啟蒙階段還是孩子的語言學習敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機會。進行趣味性、互動性、娛樂性強的游戲，能更好地激發(fā)孩子學習少兒英語單詞的積極性的熱情。