新穎趣味的教學內(nèi)容和方法可以激發(fā)孩子的學習興趣，從而產(chǎn)生積極效果，反之則會讓孩子失去興趣，產(chǎn)生消極效果。在家里用的小東西，調料瓶上用紙貼上英文的叫法。英語浸入式教學沒有使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。?為了讓孩子隨時隨地學習英語，我們不但創(chuàng)設英語學習環(huán)境，還花大力氣營造“會說話”的物環(huán)境。在字母學習的過程中，融入相關單詞，從圖片，拼寫等各種活動中讓孩子逐漸的擴大詞匯量，為后期的分級閱讀做好了鋪墊。在孩子學英語這件事上，要充分尊重孩子的學習心理及特點和習得規(guī)律，切不可越俎代庖，強制孩子刻意地學習新東西，這樣反而適得其反。要選擇符合孩子認知程度的英語教材，程度要適當，太簡單會停滯孩子的學習，太難會讓他們有挫折感。注重語言輸出技能的訓練，以全新的教育理念深入地開展教學模式探索，為發(fā)展兒童的英語語言能力，提高兒童的英語素養(yǎng)，做出應有的努力。家長到少兒英語培訓機構，會自然關注教師水平和質量，而事實也一再證明，中外教結合才是孩子學英語的不二法門。作為家長，不能過于注重英語單詞的記憶，可以在孩子的學習中融入一些游戲，以此來幫助孩子在養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書和游戲。游戲的內(nèi)容必須有利于學生的身心健康。不利于學生的身心健康的內(nèi)容，有損于學生的身體，不利于學生的思想健康的發(fā)展的內(nèi)容決不能進入課堂。復習英語時，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調的差別，再進行模仿、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。培養(yǎng)學生良好的聽力習慣不使用“原形”、“進行時”、“完成時”、“完成進行時”等語法術語，也可以讓孩子了解他所需要知道的語法概念。在純英語環(huán)境中浸泡、體驗并自然習得英語，這對培養(yǎng)學生英語思維的習慣和能力，對培養(yǎng)學生的英語語感至關重要。也可以入網(wǎng)上吸取生動有趣的方法來激發(fā)學生英語的興趣