學(xué)習(xí)字母的主要目的是培養(yǎng)孩子的認讀能力。耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。幼兒天生就有習(xí)得語言的能力，也有其學(xué)習(xí)語言的敏感期與關(guān)鍵期。英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語的經(jīng)驗，我們在階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚。家長可以在孩子學(xué)習(xí)時反復(fù)示范輔導(dǎo)，通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。顯示在各臺學(xué)生機上小孩子學(xué)習(xí)一種新的語言就海綿大腦吸水般毫不費勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過。讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語，培養(yǎng)孩子英語思維，習(xí)慣生活中的每個細節(jié)都懂得并運用英語。語音過關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導(dǎo)班就可以，不要頻繁地變換。在我國應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標也從獲取知識和能力，變成了提高分數(shù)，應(yīng)對考試。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。對于英語學(xué)習(xí)來說，能夠更好的去激發(fā)孩子的一個語言和發(fā)音的能力。根據(jù)兒童對歌曲、韻律兒歌非常感興趣的心理特點，在教學(xué)中應(yīng)當充分發(fā)揮它們的優(yōu)越性來帶動兒童提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。更看重的是孩子高興地去學(xué)校、開始學(xué)英語了，能同小朋友一道說說做做，做出一定努力的過程。放錄音讓孩子聽，通過聽讓孩子輸入，其次是利用插圖給孩子講故事，以此來培養(yǎng)孩子認知英語的能力。用英語組織的日?；顒有问绞欠钦降?，無需占用正式時間，對孩子英語口語表達來說是自然的，無意識的，潛移默化的習(xí)得過程。在課堂教學(xué)的適當環(huán)節(jié)開展競賽活動,即能復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語言知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和競爭意識,同時也是增強集體榮譽感、培養(yǎng)團隊精神的良好途徑。使用許多智能教具，例如互動白板、AR卡牌等方式，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，讓孩子脫離枯燥的課本，真正對英語學(xué)習(xí)提起興趣。而且還有機會即刻檢驗自己的學(xué)習(xí)成果