在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。游戲?qū)W習(xí)法對(duì)于少兒英語啟蒙來說，通常是非常有效的，在實(shí)際課堂中也能得到切實(shí)應(yīng)用。在上聽說課時(shí)幼兒學(xué)習(xí)英語要注意動(dòng)靜交替,開展生動(dòng)有趣英語游戲。在孩子的學(xué)習(xí)過程中更多的是興趣主導(dǎo)，這和成人理智地有目三歲至八歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期，而且，人們一致的觀點(diǎn)是幼兒期和兒童期是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。孩子學(xué)英語，通過循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。續(xù)篇復(fù)述根據(jù)故事可能發(fā)生的變化多通道活動(dòng)法讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合性活動(dòng)中獲得了英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。凡事都不是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)英語也如此。要想孩子英語啟蒙得早些、好些，作為家長(zhǎng)的您必須也多花一點(diǎn)時(shí)間、多付出一點(diǎn)。如果有條件，完全可以讓孩子模仿一口地道的英音或者美音，這是學(xué)英語的一種能力和境界。“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”是合作學(xué)習(xí)所追求的一種境界。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡(jiǎn)單生活與日常活動(dòng)交流的語言應(yīng)用能力。英語啟蒙階段，我們不要糾結(jié)孩子老是不說、老是記不住的，而是主要培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，讓孩子多聽，說的時(shí)候注意語調(diào)和口音的正確性。使用許多智能教具，例如互動(dòng)白板、AR卡牌等方式，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子脫離枯燥的課本，真正對(duì)英語學(xué)習(xí)提起興趣。讓孩子以讀為本，堅(jiān)持每天熟讀幾個(gè)故事，同時(shí)聽聽錄音，聽讀結(jié)合，相輔相成。生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)，但指導(dǎo)學(xué)生表演的過程本身就是一種獨(dú)特、有效的訓(xùn)練方法。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。