但過早進(jìn)行英語學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒等弊端，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差或沒有基礎(chǔ)，課堂氣氛很沉悶，作為語言課，必須鼓勵學(xué)生開口說，排除學(xué)生的心理障礙。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。選擇和教學(xué)主題相關(guān)的故事可以降低學(xué)習(xí)難度，幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴大知識面。英語浸入式教學(xué)沒有使兒童的母語學(xué)習(xí)和學(xué)科知識的掌握受到影響。?做動作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶。形成良好的聯(lián)想發(fā)展體系掌握了孩子學(xué)英語階段的每個關(guān)鍵點，將更順暢。對優(yōu)秀學(xué)生早期語言時期父母要盡量鼓勵和贊揚孩子為說英語而做出的努力。用互動教學(xué)設(shè)備讓孩子參與到教學(xué)中，并成為主角。運用多種教學(xué)手段,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。多媒體課件所營造的生動形象、自然逼真、聲音優(yōu)美的動態(tài)畫面，能引起幼兒的有意注意，符合幼兒的思維習(xí)慣，讓他們積極參與到活動當(dāng)中，提高了幼兒對活動的興趣和主動參與的能力。阿卡索的外教老師是來自英國美國的資深老師，口語說得地道又漂亮，孩子跟著他們學(xué)英語，對發(fā)音、聽力、英語語言思維模式的培養(yǎng)都很我們的一部分家長，在孩子英語學(xué)習(xí)方面，沒少勞心勞力，搭進(jìn)去不少時間，精力和金錢，卻讓孩子走了很多彎路，這顯然是與家長的初衷是事與愿違的。幼兒一般不會受到緊張、膽怯、焦慮等負(fù)面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說，這是學(xué)好外語的一個基礎(chǔ)條件，也是營造一個輕松活潑的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件。全身反應(yīng)法直接形成英語思維,不需要中文解釋，直接通過動作理解。除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學(xué)習(xí)印象?！安磺笕巳顺晒?，但求人人進(jìn)步”是合作學(xué)習(xí)所追求的一種境界。好的電子教材絕不只是會發(fā)聲的電子書或是好玩的軟件游戲，相反，它應(yīng)該體現(xiàn)完整的課程體系，包含大量的互動溝通。