課堂表演這種活動是激發(fā)學生學習興趣的一種行之有效的手段。在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時，一開始就要求他復(fù)述，有的孩子還沒有摸到復(fù)述的竅門，會感到有困難，而且復(fù)述的語言質(zhì)量可能不很高。由于沒有正確有效的學習方法，在英語學習中大量的兒童識記單詞困難，喪失了英語的學習興趣。幼兒英語故事教學能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動機。發(fā)音不標準的另一個原因可能是孩子平時聽英語比較少，家長不妨增加一些孩子聽英語的機會，讓孩子處在一個正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會慢慢的糾正過來的。珍惜好的開始或是一點點進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學習動力和自強精神。學好一門語言，“朗讀”這種“練習題”要比他們手里的語法詞匯練習題效果好得多，盡管形式簡單，但它是集發(fā)音、口語、寫作、思維、語法及詞匯于一體的綜合訓(xùn)練?；顫姷膭赢?、可愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。句型故事在內(nèi)容上比字詞故事更豐富，在簡單的語言句型架構(gòu)中，帶入一個問題、陸續(xù)發(fā)生的事件，然后問題得以解決，從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。提前熟悉和適應(yīng)美國教育的學習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學生留學后"水土不服"等問題。?父母可以陪孩子一起學，還可以比一比，以激發(fā)孩子的學習積極性。?家長在家也可以和小孩一起學習如今家長們都知道少兒英語學習要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，于是經(jīng)?？吹讲糠旨议L早早就進行指讀式翻譯教學。成人英語學習主要靠歸納和記憶，而幼兒英語學習主要靠聽聲音。游戲是幼兒喜愛的活動,設(shè)置游戲場景,寓教于游戲之中,發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢,在玩中不知不覺地學習,對他們語言的掌握有很大作用。英文外教是學校學習首要采用的方式，外教在課堂也是全英教學，通過手勢、道具等就能夠讓孩子理解意思，并非必須說漢語才能跟孩子交流。對教學工作有高度的責任心，有一定的班級管理能力和組織能力，有與幼兒溝通的能力和與家長溝通的能力。的地學習完全不同，更多的時候需要父母適當?shù)叵敕皆O(shè)法地調(diào)動孩子的積極性。給孩子講語言故事，或者讓孩子網(wǎng)上看一個短小的英語故事。