少兒英語教學(xué)視頻資源永遠(yuǎn)都是一個(gè)可以獲得間接人生經(jīng)驗(yàn)和童年快樂的視聽資源，無論是哪個(gè)國(guó)家的兒童，都會(huì)在自己已有的“元認(rèn)知”結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)所觀看的教學(xué)視頻進(jìn)行理解，并樂此不疲。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多聽、多讀、多說，你的肯定和贊美也會(huì)增加孩子對(duì)英語的自信，學(xué)習(xí)起來就會(huì)更有上進(jìn)心。給孩子營(yíng)造一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。在教學(xué)中學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一些稀奇古怪的非常離奇的想法似乎所有的人都或多或少自己練習(xí)過英語口語，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語強(qiáng)者至今仍開不了口說英語。創(chuàng)造好的語言環(huán)境。哪怕不懂或者英語知識(shí)有限的父母也可以為孩子語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。可以引導(dǎo)孩子每天抄寫幾個(gè)單詞或短語(而不是死記硬背一些單詞或短語)，訓(xùn)練孩子的書寫能力和拼寫能力，通過書寫和拼寫亦可加深對(duì)詞或短語的記憶。聲音節(jié)奏、音調(diào)的變化可以吸引幼兒的注意力。硬性對(duì)孩子提出要求，孩子的興趣可能會(huì)逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對(duì)于他長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展也沒有好處。年齡和語言學(xué)習(xí)將根據(jù)你的特定家庭情況有所不同。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。由于該系統(tǒng)有閱卷功能英語的水平及應(yīng)試，最終取決于語言的輸入量，而輸入量最終是由閱讀來決定的，而非口語。家長(zhǎng)要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。聽寫是一項(xiàng)很重要的語言能力訓(xùn)練，不僅有助于訓(xùn)練孩子的英語聽力，還有助于訓(xùn)練孩子的拼寫能力。“外語學(xué)習(xí)越早越好”似乎成為了社會(huì)大眾的共識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。