單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，要在以故事意義為核心的活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過(guò)大。戶外活動(dòng)與大自然接觸，戶外活動(dòng)使孩子們進(jìn)入實(shí)際背景之中，孩子們?cè)谶@里自由自在地去提問(wèn)，去討論，不斷地練習(xí)交往的技能，對(duì)他們口語(yǔ)表達(dá)來(lái)說(shuō)有很好的作用。剛剛開始聽就急著跟著說(shuō)，這樣做會(huì)產(chǎn)生只會(huì)跟著說(shuō)或離開老師的帶讀就不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題，還會(huì)因聽不準(zhǔn)而說(shuō)不準(zhǔn)。在兒童有能力接受外語(yǔ)像接受母語(yǔ)一樣容易的關(guān)鍵期，如果不讓兒童運(yùn)阿卡索可以隨時(shí)約課隨時(shí)上課，上課視頻還能錄下來(lái)，方便復(fù)習(xí)。導(dǎo)入語(yǔ)言一定要夸張，要有童趣，要有激情，必要時(shí)再加入一些象聲詞，給人一種先聲奪人的感覺。幼兒在無(wú)意中就會(huì)被你感染，情不自禁地模仿你的語(yǔ)調(diào)去說(shuō)。英語(yǔ)繪本能夠模擬大量的語(yǔ)言環(huán)境，這是我們中國(guó)孩子最為缺乏，最為需要的東西。幼兒英語(yǔ)故事教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。寶寶對(duì)韻律的東西很感興趣，也容易記憶，給寶寶反復(fù)的播放，精聽泛聽相結(jié)合。孩子進(jìn)入，開始建立一定的抽象思維能力，對(duì)孩子們綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)到的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維，在與社會(huì)的溝通交流中，主動(dòng)發(fā)展自己的能力，獲取新的知識(shí)。有意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽力自然拼讀并不能囊括所有英語(yǔ)詞匯，也就是70%~80%的樣子，剩下的不符合拼讀規(guī)律的詞，那就用whole?language來(lái)記憶。學(xué)齡前期是兒童語(yǔ)言發(fā)展和其他方面發(fā)展的關(guān)鍵，在這一段時(shí)間內(nèi)的，兒童口頭語(yǔ)言習(xí)得，為進(jìn)一步發(fā)展書面語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。國(guó)際最先進(jìn)的Play n Learn多媒體互動(dòng)教學(xué)結(jié)合TPR教學(xué)法、情景融入教學(xué)、游戲教學(xué)法，課堂表現(xiàn)形式更加豐富多彩，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。保證學(xué)習(xí)效果。無(wú)論是孩子還是成人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都必須有復(fù)習(xí)，有重復(fù)。沒有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)給孩子講語(yǔ)言故事，或者讓孩子網(wǎng)上看一個(gè)短小的英語(yǔ)故事。