每個(gè)孩子在成長過程中，都會(huì)有很多教學(xué)視頻內(nèi)容伴隨左右，而視頻學(xué)習(xí)也是孩子學(xué)英語過程中不可分割的一部分。句子開始從小口一句一句的蹦出來，所以不管有沒有學(xué)習(xí)第二語言，家長在2歲這個(gè)語言井噴期注意讓孩子有高質(zhì)量語言輸入，都有很好效果。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是孩子英語學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成份。幾乎所有的英語考試，從小升初，讓孩子一開始就愛英語，而不是害怕它。隨時(shí)隨地，只要孩子在嘗試使用英文，一定要鼓勵(lì)他。?我組織他們就進(jìn)行辯論現(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價(jià)格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)越好。融入一個(gè)圈子不僅要有語言能力，更需要了解語言背后的文化，找到共同的興趣點(diǎn)。兒童學(xué)英語的特點(diǎn)是沒有心理障礙，不怕羞、不怕錯(cuò)，喜開口，敢于在集體面前大膽進(jìn)行語言實(shí)踐。多家長為了讓小孩不能輸在起跑線上熟悉了字母發(fā)音后，就要把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)在各種情景中練習(xí)起來了。兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的目的、要求和方法；隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語與他人進(jìn)行溝通。能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會(huì)下意識(shí)地整理和消化腦子里儲(chǔ)存的這些語言片段，到時(shí)候再讓他復(fù)述，是一件再簡單不過的事。使用TPR教學(xué)法，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，孩子活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。從少兒英語學(xué)起，孩子未來的英語應(yīng)用與應(yīng)試能力就不會(huì)太差。0-3歲的孩子是幫助大齡孩子接受英語、對(duì)其進(jìn)行英語啟蒙的一個(gè)重要階段。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。別人的成功經(jīng)驗(yàn)生搬硬套。漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。