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用家中的物品擺出字母,這樣不僅讓寶寶在玩中學,還可以通過擺字母讓寶貝加深字母的形的記憶。將幼兒園的英語單詞分為動物,水果,月份,顏色,交通工具,學習用品等幾類,以這樣的方式進行分類,不僅可以幫助孩子記憶單詞,還能幫助他們理解單詞,對這些單詞的掌握更加深刻。許多孩子和家長有類似的困惑,在英語學習上急于求成,往往用錯方法,最后適得其反。在幼兒英語學習期間,孩子會接觸到很多學習內(nèi)容,這其中有很多是高頻日常用語。中級流利階段(Intermediate?fluency)這個階段,孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000英語單詞和詞組。引導孩子明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系,了解該節(jié)課的復習內(nèi)容與其在整個知識體系中的位置,從而把握打開知識的鑰匙,達到舉一反三的目的。第一階段感知知識,解決與所學知識直接相關(guān)的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧,解決實際生活中的問題;第三階段強調(diào)聯(lián)系所學各種知識和技能間的關(guān)系好的教學方式和不好的相比,對興趣的調(diào)動差異巨大。因此還是需要家長在學習中不斷和兒童、老師進行溝通??纯谛?,猜單詞,操作十分簡單,而且十分節(jié)約時間,注重培養(yǎng)學生仔細觀察和準確發(fā)音的能力。需要體驗成功喜悅刺激的群體就很容易遺忘學過的內(nèi)容。讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語,培養(yǎng)孩子英語思維,習慣生活中的每個細節(jié)都懂得并運用英語。對于學英語的孩子來說,最痛苦的無疑就是背單詞了,無論大人還是小孩,背單詞都是學英語中最痛苦的事情。要選擇貼近生活主題的英語教材,觀察孩子的興趣,投其所好。學生英語水平的提高應建立在標準的英語發(fā)音的基礎之上全英語教學免去了“英語——漢語——事物”模式中漢語的多余中介,避免自小幼兒所學之英語成為Ch-english。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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