幼兒在學(xué)習(xí)外語時(shí)，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時(shí)大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。在漢語的環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。量時(shí)，就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)的開始，通過掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和學(xué)科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項(xiàng)能力得到穩(wěn)步提升。?概括性復(fù)述根據(jù)材料所展示的內(nèi)容進(jìn)行分析 概括 推理阿卡索外教網(wǎng)旗下有兩千多名外教老師，他們大都是歐美名校畢業(yè)，來自英語母語使用國或者英語官方語言國，經(jīng)過阿卡索嚴(yán)格的篩選制度和崗前培訓(xùn)，稱得上是既懂英語又懂孩子。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子對英語教材不感興趣，那么您可以適當(dāng)?shù)慕o孩子買一些可以邊游戲邊學(xué)習(xí)的資料，或者是有插畫和圖片的教材，這樣孩子在進(jìn)行少兒英語學(xué)習(xí)時(shí)也不會(huì)覺得他們只是在完成英語任務(wù)，而會(huì)主動(dòng)的去接受。在孩子誦讀英文過程中，總會(huì)因?yàn)槟吧鷨卧~而卡殼，影響韻律和節(jié)奏。4歲這個(gè)年齡段的孩子是啟蒙教育的關(guān)鍵期，對培養(yǎng)起孩子學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的英語入門方式。對于學(xué)前階段的教育或培訓(xùn)的選擇要很慎重。長需要增加對孩子的了解，根據(jù)孩子的情況給他制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。注釋能最大限度地降低對純外語環(huán)境的干擾，學(xué)生一般只有在遇到不懂的詞語或句子時(shí)才會(huì)去查閱。隨著幼兒自我認(rèn)知能力的逐步增強(qiáng)，他們通過閱讀或聆聽故事能更好地理解別人的思想、情感，發(fā)展對人與人之間的各種社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知，并培養(yǎng)他們的人際交往能力。教育理念是否先進(jìn)直接影響孩子學(xué)習(xí)效果。