好的老師能給孩子帶來好的影響，并傳授好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的性格。閱讀能力應(yīng)該從小培養(yǎng)：每天利用10~15分鐘的時(shí)間帶孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅不會(huì)給孩子太大負(fù)擔(dān)，還能夠幫孩子養(yǎng)成受益終生的閱讀好習(xí)慣。在做親子繪本或分級(jí)讀物共讀的時(shí)候，加入指讀。如果碰到常用的單詞不妨和他玩玩單詞游戲。比如你可以在他的手心、后背和身體的任何部位寫單詞，讓他拼出來。正確的做法是讓他們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，讓他們自己產(chǎn)生要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。啟蒙階段：0-6歲學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、自然拼讀。家長(zhǎng)都很急切地想為幼兒?jiǎn)⒚桑墒敲鎸?duì)如今那么多的資料和信息又不知道從何入手。在培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子興趣的時(shí)候最有效力的尚方寶劍其實(shí)是孩子自身固有的好奇心，家長(zhǎng)需要懂得充分利用孩子的興趣不動(dòng)聲色地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。在日常生活中可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同孩子交談，增加孩子的語(yǔ)感，同時(shí)鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語(yǔ)。有比動(dòng)畫片更好的學(xué)習(xí)素材，那就是原版的英語(yǔ)繪本。教材不多說，但重要性各位家長(zhǎng)心里都跟明鏡似的。早期語(yǔ)言時(shí)期父母要盡量鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子為說英語(yǔ)而做出的努力。往往在我們國(guó)家很少有家長(zhǎng)在家里和孩子用英語(yǔ)交流，所以孩子即使在少年兒童英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班內(nèi)可以和老師交流但回到家又等于離開了英語(yǔ)一般，有的甚至還會(huì)拋之腦后，這樣并不利于孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。只是對(duì)著書本學(xué)習(xí)英語(yǔ)該有多無聊啊，大聲說、積極去做才能將學(xué)到的知識(shí)用起來。從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。全英文教學(xué)給小朋友一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)感，像母語(yǔ)一樣的直接反應(yīng)，形英語(yǔ)思維，說出標(biāo)準(zhǔn)的英文。少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。