教師和家長首先要讓孩子對學(xué)習(xí)英語有興趣、有信心，要善于培養(yǎng)并保護孩子的自信心和自尊心。要采用多種教學(xué)方式幫助幼兒解決故事中出現(xiàn)的新單詞、新句子。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當與當前孩子學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣孩子才會每天都到各個活動區(qū)域進行活動。復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容在詞匯或?qū)υ拸?fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計適合兒童口味的游戲，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動活潑，為學(xué)生在自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)設(shè)了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。中國式的英語教學(xué)，廣泛非常器重詞匯學(xué)習(xí)。有感情地朗讀英語，直到讀熟為止。孩子很容易在快樂游戲中無意識的開始英語思維的啟蒙。當孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時，家長就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時間。少兒英語教育正確的目標應(yīng)該是:培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高感知語言的敏感性，培養(yǎng)孩子能成功地進行語言交流的信心，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)語言的潛力。注意發(fā)揮評價的鼓勵作用教師的英語聽力教學(xué)中遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學(xué)習(xí)方法由淺入深。從見面問好到日常生活、學(xué)習(xí)、玩耍的方方面面學(xué)習(xí)運用英語實際知識。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的英語學(xué)習(xí)方式。少兒英語教學(xué)視頻資源永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識。起步階段不要背單詞，也不要急于擴充詞匯量。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。