國際最先進的Play n Learn多媒體互動教學結(jié)合TPR教學法、情景融入教學、游戲教學法，課堂表現(xiàn)形式更加豐富多彩，提高孩子學習英語的興趣。保證學習效果。學習英語，如果全都理解了才能學通的話，就大錯特錯了，以有知來推測未知，才是學英語的最佳方法。母語式教學，小班授課，老師逐一輔導，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語感。在戶外活動中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使孩子英語口語訓練更加交際化。擬人是兒童英語文學中使用最多、深受幼兒喜愛的表現(xiàn)手法。英語原版閱讀積淀要從小培養(yǎng)，才能成為受益終身的生活習慣。?利用具體實物，激勵幼兒去主動學習英語。一般來說，家長們認為外教的發(fā)音是無可挑剔的，其實卻不盡然。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主。幼兒通過耳朵聽英語，眼睛看實物，會自然建立起語言與事物之間的對應(yīng)關(guān)系。在浸入式學習開始的第一個月，孩子是在猜老師說什么，第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強烈，在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應(yīng)。英語教育關(guān)乎社會、家庭和每一位孩子，因而受到關(guān)注與重視。創(chuàng)造浸入式的環(huán)境對孩子的英語學習是非常重要的，考慮到孩子的心理特性和認知能力，將英語融入生活場景中，巧用一些英文游戲，和孩子互動起來。相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應(yīng)成為學習的主要內(nèi)容。在學習和生活中我們總是要做出選擇，很多時候哪個都不想放棄，舍得，舍得，舍了才能得。大部分的父母都認為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產(chǎn)生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?