英語課程的教學(xué)應(yīng)特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光盤等多媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)個生動和真實的語言環(huán)境。讓孩子通過視聽模仿，加強口語訓(xùn)練。到中考，高考，及今后的出國考試，閱讀都無一例外的占有絕對的比重。語言就是一門技能，越早學(xué)越好，這樣口語水平就不會差早期語言時期孩子還沒有學(xué)習(xí)英語語法，在使用時常常會犯語法錯誤。進行趣味性、互動性、娛樂性強的游戲，能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)少兒英語單詞的積極性的熱情。大量聽力、閱讀、詞匯訓(xùn)練，提高英語綜合應(yīng)用能力，同時通過靈活運用培養(yǎng)孩子們的語言創(chuàng)造性。階段和成長階段，各階段分重點學(xué)習(xí)，便可達到理想的學(xué)習(xí)結(jié)果。?在日常生活中經(jīng)常和幼兒運用學(xué)過的單詞造句，做簡單的對話。幼兒在學(xué)習(xí)外語時，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。幼兒英語故事的結(jié)構(gòu)也比較緊湊，對事件的敘述，大都是開門見山，直接入題；線索單純，層次分明，易于表演。其實5歲的小孩可以開始接受自然拼讀法，只是需要一位合適的類似老師的指引人。聽歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。啟蒙英語開始的時間太遲了，大多數(shù)是才開始，白白浪費很多寶貴的時間。年齡大了，容易受母語的影響，對另外一種語言的發(fā)展很不利。尋找適合孩子學(xué)習(xí)英語的方法。幼兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性，這有利于不同語言發(fā)音的需要。許多家長認為自己沒有學(xué)過英語，就無法去輔導(dǎo)孩子，面對對英語學(xué)在挑選少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的時候我建議大家多對比多了解，對于跟我情況和想法相似的，我推薦阿卡索外教網(wǎng)。