中級(jí)流利階段孩子在用英語(yǔ)和人會(huì)話或者用英語(yǔ)書寫時(shí)，他們開(kāi)始使用更復(fù)雜的句子來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，也可以用英語(yǔ)提問(wèn)。設(shè)置現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)要知道孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言進(jìn)度受各方面因素影響：年輪，性格，母語(yǔ)水平，集中注意力時(shí)間長(zhǎng)度。能音形匹配：該階段不要求孩子能準(zhǔn)確拼讀出單詞，能夠大概形狀即可。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)益處。孩子學(xué)英語(yǔ),尤其是初學(xué)者,要求教材內(nèi)容要由淺入深，層層遞進(jìn)。浸入式教學(xué)完全拋開(kāi)了母語(yǔ)，老師的一切教學(xué)活動(dòng)均用英語(yǔ)進(jìn)行，使兒童減少了對(duì)母語(yǔ)的依賴，直接用英語(yǔ)去反應(yīng)，從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過(guò)程緊密聯(lián)系，促進(jìn)了兒童英語(yǔ)思維能力的形成。平時(shí)應(yīng)多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是"訓(xùn)練"。幼兒英語(yǔ)課堂上，每節(jié)課開(kāi)始都會(huì)有英語(yǔ)兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)做好前奏。孩子面對(duì)困難時(shí)，父母只有舍掉對(duì)他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)放棄才能得到更多。與孩子一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個(gè)“有心人”。創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境。哪怕不懂或者英語(yǔ)知識(shí)有限的父母也可以為孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。英語(yǔ)是孩子教育中怎么也避不過(guò)的一環(huán)，晚學(xué)不如早學(xué)，小時(shí)候把英語(yǔ)的入門學(xué)好，未來(lái)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就會(huì)更加從容了。盡可能地把課堂時(shí)間讓給學(xué)生家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，讓他們"在做中學(xué)"、"在發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"。只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來(lái)解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問(wèn)題。那就是一種浪費(fèi)。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)基本都處于厭煩的狀態(tài)，如果這個(gè)時(shí)候不好好處理孩子的心態(tài)問(wèn)題，那么則很難進(jìn)行少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。